小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)2認(rèn)識(shí)半時(shí)教案★-資料下載頁
2025-10-31 17:41本頁面
【正文】 來研究有指針的。會(huì)看鐘表上顯示的時(shí)間嗎？（師撥有指針的鐘表，找會(huì)的學(xué)生回答）生：3點(diǎn)師：怎么認(rèn)出來的？（學(xué)生回答）二、視頻教學(xué)，導(dǎo)入新知師：看來時(shí)鐘上的時(shí)間好像和長針和短針有關(guān)，和鐘面上的數(shù)字也有很大的關(guān)系，那到底是不是呢？我們先來看一段動(dòng)畫視頻，注意發(fā)現(xiàn)它們到底和時(shí)間有什么關(guān)系？（師播放視頻，學(xué)生觀看）（播放完畢，師撥整時(shí)請(qǐng)人回答如何認(rèn)識(shí)）（學(xué)生回答并相互補(bǔ)充，老師注意學(xué)生表達(dá)的完整性，等學(xué)生補(bǔ)充得差不多時(shí)）最后總結(jié)出：每當(dāng)分針指12，時(shí)針指向哪個(gè)數(shù)，就是代表幾點(diǎn)鐘。師再找?guī)孜粚W(xué)生說出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法，并要求學(xué)生一起哼出兒歌里的節(jié)奏來。最后讓同桌之間相互撥整時(shí)并讀出時(shí)間。師：看來時(shí)間和指針、數(shù)字確實(shí)有很大的關(guān)系（師撥半時(shí)），這又是什么時(shí)間？怎么認(rèn)的？（學(xué)生回答并相互補(bǔ)充，老師注意學(xué)生表達(dá)的完整性，等學(xué)生補(bǔ)充得差不多時(shí)）最后總結(jié)出：12點(diǎn)半。每當(dāng)分針指向6，時(shí)針后面數(shù)是幾，就是代表幾點(diǎn)半。師再找?guī)孜粚W(xué)生說認(rèn)識(shí)半時(shí)的方法，并要求學(xué)生一起哼出兒歌里的節(jié)奏來。最后讓同桌之間相互撥半時(shí)并讀出時(shí)間。師：小朋友們學(xué)得非常好，下面用你們剛剛學(xué)的知識(shí)來闖關(guān)（師出示PPT題目,并用齊齊樂中全體作答功能闖關(guān)，了解學(xué)生掌握情況）師：小朋友們做得非常棒，剛剛我們還提到了一種沒指針只有數(shù)字的鐘表（出示PPT圖片），它叫電子時(shí)鐘，它和有指針的時(shí)鐘相比有很多的優(yōu)勢(shì)，比如：顯示的時(shí)間比較好認(rèn)，走時(shí)更加準(zhǔn)確而且方便攜帶。誰認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)間？（學(xué)生回答并相互補(bǔ)充，老師注意學(xué)生表達(dá)的完整性，等學(xué)生補(bǔ)充得差不多時(shí)）最后總結(jié)出：圓點(diǎn)后面2個(gè)0，圓點(diǎn)前面數(shù)是幾，就是代表幾點(diǎn)鐘。圓點(diǎn)后面是30，圓點(diǎn)前面數(shù)是幾，就是代表幾點(diǎn)半。師：看來你們都掌握的不錯(cuò)，我們繼續(xù)闖關(guān)。（出示PPT題目，讓學(xué)生用齊齊樂來搶答闖關(guān)）三、總結(jié)新知，啟發(fā)運(yùn)用（出示六個(gè)鐘面，其中4個(gè)是有指針的時(shí)鐘，2個(gè)是電子時(shí)鐘。3個(gè)顯示整時(shí)，3個(gè)顯示半時(shí)）師：誰能把這六個(gè)鐘分成兩類？按什么來分的？[預(yù)設(shè)] 生1：“把7點(diǎn)，3點(diǎn)，12點(diǎn)分為一類；4點(diǎn)半，3點(diǎn)半，12點(diǎn)半分為另一類，也就是把分針指向12的分成一類，把分針指向6的分成另一類?！盵預(yù)設(shè)] 生2：“把帶指針的鐘分成一類，把電子鐘分成另一類。” 師：非常棒，像這樣分針指向12的時(shí)間我們稱為整時(shí)（生齊讀），分針指向6的時(shí)間稱為半時(shí)（生齊讀），這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的“認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)”（板書：認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)）在生活中6時(shí)我們一般都說成“6點(diǎn)半”，但是在數(shù)學(xué)當(dāng)中我們一般都要說成“6時(shí)半”（齊讀強(qiáng)化）師：還有問題嗎？沒有的話郯老師問大家一個(gè)問題，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對(duì)我們生活有什么好處？[預(yù)設(shè)] 生1：“可以提醒我們?cè)撈鸫擦?，這樣上學(xué)就不會(huì)遲到了?！?[預(yù)設(shè)] 生2：“玩的時(shí)候看鐘表可以提醒我們?cè)摶丶易鲎鳂I(yè)了”.......師：是??！鐘表的作用很大，你們以后會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)。淘氣和我們一樣也學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)鐘表，他決定把學(xué)到的知識(shí)用到生活當(dāng)中去，于是就給自己做了一個(gè)作息時(shí)間表（出示圖片），誰能告訴大家淘氣什么時(shí)間在干什么事？（師先示范，學(xué)生再說，注意學(xué)生表達(dá)的完整性）四、拓展新知，激發(fā)興趣師：淘氣的作息時(shí)間表做得非常好，把自己要做的事情安排得井井有條，可要是我們沒有時(shí)鐘那該怎么計(jì)時(shí)呢？比如說古時(shí)候，想不想知道？ 生：想（播放：“古人計(jì)時(shí)”視頻）師：看完這個(gè)視頻你們覺得古人怎么樣？（學(xué)生回答并相互補(bǔ)充）師：看來我們的古人非常有智慧，感興趣的小朋友回家也可以和爸爸媽媽一起做一個(gè)精致的日晷或者水鐘！五、布置作業(yè)，生活運(yùn)用回去和爸爸媽媽一起制作一張合理漂亮的作息時(shí)間表教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本完成，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容和形式能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但課后自我反思覺得還有幾點(diǎn)做得不足：。撥鐘環(huán)節(jié)應(yīng)該在講認(rèn)識(shí)有指針的鐘表時(shí)就把學(xué)具鐘發(fā)給學(xué)生，讓他們觀察并動(dòng)手撥鐘，這樣更有助于學(xué)生了解鐘表的基本組成部分及名稱，也更有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及知識(shí)的掌握。少部分學(xué)生沒弄明白哪根針是時(shí)針，哪根針是分針我就匆忙進(jìn)入下一環(huán)節(jié)了，不利于后面的教學(xué)。教學(xué)中為了讓學(xué)生讀兒歌時(shí)朗朗上口，因此數(shù)學(xué)中的“幾時(shí)整”一直被學(xué)生說成生活中的“幾點(diǎn)鐘”，“幾時(shí)半”一直說成“幾點(diǎn)半”，最后總結(jié)時(shí)忘記和學(xué)生說明生活化的叫法與數(shù)學(xué)化叫法的區(qū)別。，不夠精煉。特別是在一些需要學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)的環(huán)節(jié)，我沒控制好自己，很快就把總結(jié)說了出來，有填鴨教學(xué)之嫌。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教育教學(xué)的路還有很長要走，還需要多一些的反思和指點(diǎn)，相信一點(diǎn)點(diǎn)的勤奮學(xué)習(xí)和改變，一定會(huì)讓自己變得更加優(yōu)秀，給自己加油！——郯信松
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