小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識人民幣教案-資料下載頁
2025-08-06 00:32本頁面
【正文】 洗手，因為錢有很多細(xì)菌。 組織幼兒聽音樂 (小汽車 )結(jié)束活動。 小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識人民幣》教案 5 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識小面額的人民幣，知道 1 元 =10 角， 1 角 =10 分，了解人民幣的單位元、角、分，掌握它們之間的換算關(guān)系。 學(xué)會 1 元以下小面額人民幣之間的兌換。 17 通過本課的學(xué)習(xí)，收到勤儉節(jié)約和愛護(hù)人民幣的教育。 重難點 認(rèn)識常見的 1 元以下小面額人民幣以及元、角、分之間的十進(jìn)制關(guān)系。 各種面額人民幣之間的簡單換算。 核心 (h233。xīn)問題 這 1 顆糖的價格 (ji224。g233。)是 1 角。如果 (rguǒ)要買下所有的糖，但忘了帶 1 元的人民幣，只帶了很多 1 角、 5 角的人民幣，你有辦法 (b224。nfǎ)買下這些糖嗎 先自己想一想，再跟同桌一起 (yīqǐ)合作看看可以怎么買。 教學(xué)過程 一、情境引入 看老師給你們帶來了什么 (儲蓄罐 ) 儲蓄罐有什么作用 (存錢 ) 錢可以用來干什么 (買很多東西 ) 錢的作用真大，我們要愛護(hù)錢，不浪費錢。在我們國家，把錢叫做人民幣。我們今天就來認(rèn)識人民幣 (板書課題 ) 二、探索新知 18 看，這是商店出售的一種糖，這么多需要 1 元人民幣，請你找出課前準(zhǔn)備的人民幣的學(xué)具中面額為 1 元的人民幣。 你怎么知道這是 1 元的 生： (硬幣 )寫著 1，單位是元 生： (紙幣 )這 也是 1 元，上面寫著“ 1”，還寫著“壹圓” “壹圓”就是“一元”的大寫 如果只買其中 1 顆糖，用 1 元買合適嗎 生：不合適 (h233。sh236。)，太大了 為了解決這個問題，就有了比元小的單位 (dānw232。i)“角”?？匆豢茨闶种朽]那些是用角作單位的 你怎么 (zěn me)知道他是 x 角的它有什么 (sh233。n me)特點 這 1 顆糖的價格 (ji224。g233。)是 1 角。如果要買下所有的糖，但忘了帶 1 元的人民幣，只帶了很多 1 角、 5 角的人民幣，你有辦法買下這些糖嗎 先自己想一想，再跟同桌一起合作看看可以怎么買。 生 1： 1 角 +1 角 +1 角 +1 角 +1 角 +1 角 +1 角 +1 角 +1 角 +1 角 =10角 生 2： 1 角 +1 角 +1 角 +1 角 +1 角 +5 角 =10 角 生 3： 5 角 +5 角 =10 角 19 觀察這些方法， 1 元和 10 角有什么關(guān)系 生： 1 元 =10 角 買這支筆要 2 元，你也可以用多少角買 (20 角 ) 買這個本子用了 30 角，也可以怎么買 (3 元 ) 三、認(rèn)識分 比元小的單位是角，還有比角更小的單位：分 找出以分為單位的人民幣 (1 分、 2 分、 5 分 ) 這幾種人民幣好像啊，你們有什么辦法區(qū)分它們嗎 1 個 1 分是 1 分 2 個 1 分是 2 分 3 個 1 分是 3 分 …… 10 個 1 分是 10 分 10 分就是 (ji249。sh236。) 生： 1 角 對 1 角 =10 分 四、應(yīng)用 (y236。ngy242。ng)新知 剛才 (gāngc225。i)小朋友們已經(jīng)認(rèn)識了這么多的人民幣，都能分得清嗎那我們就來試一試。 20 練習(xí) (li224。nx237。)： P53 做一做 做一做 2 小學(xué) (xiǎoxu233。)一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識人民幣》教案 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識人民幣》教案 數(shù)學(xué)是人們認(rèn)識自然、認(rèn)識社會的重要工具 （ 2） 在取幣，付幣，換幣、找?guī)诺荣徫锘顒又?，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問題的能力 （ 3）難點是在取 幣，付幣、找?guī)诺荣徫锘顒又校囵B(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，以及解決問題的能力 （ 4） (二 )以變魔術(shù)形式分別出示 1 元、 2 元、 5 元、 10 元的錢幣，讓幼兒認(rèn)識，并說出錢幣的名稱
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