小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊認識人民幣教學(xué)反思-資料下載頁
2024-10-08 23:36本頁面
【正文】 游戲。師：老師這里有一張2角幣，用1角幣的來換老師的2角幣需幾個？ 生上臺用2個1角幣換。老師接著出示5角幣，讓學(xué)生用1角幣換。師：老師有1枚1元的硬幣，你們應(yīng)該用幾個1角幣來換。同桌擺學(xué)具，然后回答。老師總結(jié)歸納：1元=10角（板書）（2）師生、生生之間做換錢游戲1元能換（）張2角？1元能換（）張5角？ 5角能換（）張1角和（）張2角？……。設(shè)計目的：這一設(shè)計是在認識人民幣基礎(chǔ)上，通過換錢游戲，為每個學(xué)生提供探索、交流的時間和空間，讓學(xué)生掌握人民幣的單位有元和角，知道他們的關(guān)系是十進關(guān)系。（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高鑒于一年級學(xué)生的特點，在這一環(huán)節(jié)中我先設(shè)計了一個超市購物活動來吸引學(xué)生，并鞏固所學(xué)內(nèi)容。（1）超市購物師：下面我們開展一個“超市購物活動”，每組選出一名售貨員。由售貨員先介紹一下超市的商品。然后請同學(xué)們拿著錢買自己喜歡的商品。學(xué)生自由購物。（2）做一做第一題和第二題。設(shè)計目的：這一設(shè)計，目的是讓學(xué)生所學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生進入情境，在活動中激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生學(xué)得生動、輕松、愉快。（四）回顧整理，反思提升。師：親愛的同學(xué)們，這節(jié)課你們上的高興嗎？誰能說一說你們這節(jié)課有哪些收獲？設(shè)計目的：師生共同小結(jié)，學(xué)生由此回顧整個學(xué)習(xí)過程，多方面進行小結(jié)，有利于老師了解學(xué)生掌握了哪些知識技能。（五）板書設(shè)計：認識人民幣元、角、分1元=10角第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教案：《認識人民幣》小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教案：《認識人民幣》【教學(xué)內(nèi)容】教科書第6062的例題和“想想做做”的習(xí)題?！窘虒W(xué)目標】使學(xué)生了解人民幣單位：元、角、分；知道單位間的進率：1元=10角,1角=10分。購物活動中，初步認識商品的價錢，學(xué)會簡單的購物；在取幣、付幣、找?guī)诺然顒又?，培養(yǎng)思維的靈活性以及轉(zhuǎn)換的數(shù)學(xué)思想。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。【教學(xué)重點】掌握進率：1元=10角，1角=10分?！窘虒W(xué)難點】學(xué)會等值人民幣的交換?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課：教師出示一個儲蓄罐，教師：你們知道這是什么嗎？看到儲蓄罐你會想到什么？你知道我們國家的錢又叫什么嗎？指名回答。師：今天我們就與同學(xué)一起來認識人民幣。二、小組合作，認識人民幣。1．認一認師：我想同學(xué)們對人民幣有了不少了解。請從學(xué)具盒里取出你認識的人民幣，并在你的小組內(nèi)介紹一下。學(xué)生相互介紹。師：誰愿意將你知道的向大家介紹一下？全班交流。根據(jù)學(xué)生的回答，教師分類貼出不同面值的人民幣。教師小結(jié)：剛才大家提到的幾元、幾角、幾分，其實這里的元、角、分就是人民幣的單位，并且用來標記人民幣的多少。（教師板書）。教師出示不同面值的人民幣，學(xué)生自由辨認，然后小組內(nèi)由組長負責“看誰認得多”的游戲。2．練一練做61頁的“想想做做”1，2題。學(xué)生獨立練習(xí)，展示答案，共同訂正。3．取一取師：小朋友們乘過公交車嗎？它需要多少錢呢？可是今天小明身邊沒有5角的紙幣和硬幣，只有一些1角，二角的零錢，你該怎么辦呢？同桌兩個小朋友可以拿出學(xué)具來擺一擺，比比哪個小組想出的方法多？學(xué)生活動，小組匯報交流方法。并讓學(xué)生說為什么這樣拿。師：同學(xué)們，你們知道大人乘公交車需要多少錢嗎？如果小明爸爸也沒有1元的紙幣和硬幣，只有一些1角，二角的零錢，大家想一想該怎么辦呢？小組活動，然后匯報。教師小結(jié)：付1元的方法很多，不管哪種方法都是付幾角？10角就是多少？1元就是多少角。板書：1元=10角4．想一想剛才我們認識了1元等于10角，下面大家想一想，1角等于幾分呢？學(xué)生自由發(fā)言。三、創(chuàng)建購物情境，鞏固新知師：大家已經(jīng)掌握了人民幣的知識，同時又知道了人民幣之間的進度。新學(xué)期開學(xué)了。媽媽給小明5元錢。讓他到商店里買一些自己需要的物品。商品如下：車5元、本5角、鉛筆2角、鋼筆3元5角、故事書3元、冰淇凌1元、巧克力2元、尺子1角、方便面1元5角。你們能不能以小組為單位。幫小明設(shè)計一下該買點什么？小組活動，設(shè)計購買方案，在方案中說明買那些商品，需要多少錢，還余多少錢？匯報交流，學(xué)生互評，談對某種購買方案的看法，滲透節(jié)約意識。四、質(zhì)疑、看書學(xué)生自由看書P6062。提出不懂的問題。五、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于人民幣的知識，你知道了什么？六、課后作業(yè)“想想做做”第7題到商店看一看，哪能些東西的價錢大約是1元。幫家里購買物品。板書設(shè)計：認識人民幣單位： 元 角 分 1元=10角1元 1角 1分 1角=10分2元 2角 2分5元 5角 5分10元20元50元100元
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