【正文】 你們發(fā)現(xiàn)了什么? 生：我們發(fā)現(xiàn)2時(shí)半、8時(shí)半、10時(shí)半它們的分針都指向6。師：下午麗麗他們有一節(jié)體育課，你知道麗麗做操是在什么時(shí)刻嗎?第 1 頁 生：4時(shí)半他在做操。執(zhí)教：河南省洛陽市安徽路小學(xué)黃源指導(dǎo)教師：河南省洛陽市中小學(xué)教研室楊建斌河南省洛陽市澗西區(qū)教研室胡素梅評析：河南省基礎(chǔ)教育教研室梁秋蓮|人教課第二篇：小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)《認(rèn)識半時(shí)》教案小學(xué)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)《認(rèn)識半時(shí)》教案認(rèn)識半時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容：課本93——95頁。首先，觀察鐘面，幫助小蜜蜂找準(zhǔn)每項(xiàng)活動(dòng)開始的時(shí)刻，讓學(xué)生在觀察中領(lǐng)悟半時(shí)這一時(shí)刻的特點(diǎn)；接著，動(dòng)手撥出半時(shí)，并以小組為單位進(jìn)行交流、討論，合作探索時(shí)針、分針半時(shí)的時(shí)候指向特點(diǎn)；然后，學(xué)生參與不同的練習(xí)活動(dòng)。之后，請同學(xué)們幫小蜜蜂寫篇日記。在培養(yǎng)學(xué)生自理能力的同時(shí)，也使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活中處處用數(shù)學(xué)。2．自主探索，合作交流。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生通過觀察，以及動(dòng)手操作撥一撥、認(rèn)一認(rèn)，認(rèn)識了半時(shí)，并找出半時(shí)的時(shí)候分針、時(shí)針?biāo)肝恢玫奶攸c(diǎn)。師生共同小結(jié)。（可交換）3．讓學(xué)生任意撥出一個(gè)你最喜歡的時(shí)刻，并說一說這個(gè)時(shí)刻你在干什么？（自由交流）教師巡視后予以肯定，并鼓勵(lì)同學(xué)們上臺講一講自己最喜歡的那一時(shí)刻在干什么？師：今天大家都學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)。實(shí)踐應(yīng)用1．投影課本第93頁做一做。請學(xué)生觀察，并讓各組合作，動(dòng)手撥一撥，說一說。[新知識的教學(xué)充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己領(lǐng)悟半時(shí)這一時(shí)刻特點(diǎn)。教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)問題情境1．動(dòng)畫故事《勤勞的小蜜蜂》引入。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、鐘表模型、投影儀器、小鬧鐘學(xué)具（學(xué)生人手一個(gè)）。11時(shí)半和小伙伴一起采到了花蜜。2．依次出示8時(shí)半、10時(shí)半。點(diǎn)左邊是幾，點(diǎn)右邊是30，就表示幾時(shí)半。b．同桌合作，一個(gè)說時(shí)刻，另一個(gè)撥出來。）5．小結(jié)。]教學(xué)設(shè)計(jì)說明認(rèn)識半時(shí)是認(rèn)識鐘表的第二課時(shí)，教材在認(rèn)識了整時(shí)的基礎(chǔ)上，以座鐘圖提供教學(xué)資源。使學(xué)生在迫切想知道這些時(shí)刻的心理狀態(tài)下參與學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的、積極的。讓學(xué)生用所學(xué)知識運(yùn)用到生活中去，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂的星期天。黃老師運(yùn)用多媒體把勤勞的小蜜蜂動(dòng)畫故事呈現(xiàn)給學(xué)生，展示小蜜蜂起床、發(fā)現(xiàn)蜜源、找小伙伴、采蜜的連續(xù)情景。這節(jié)課的教學(xué)過程，正是學(xué)生進(jìn)行多種活動(dòng)的過程。教師輕松，學(xué)生愉快，獲得積極的情感體驗(yàn)。師：他在什么時(shí)刻讀書呢? 生：9時(shí)半讀書。、8時(shí)半、10時(shí)半 請小朋友們觀察，并動(dòng)手撥一撥，說一說。完成小英的作息表。通過觀察5時(shí)半，9時(shí)半，11時(shí)半，你有沒有發(fā)現(xiàn)幾時(shí)半的時(shí)候鐘面上有什么共同點(diǎn)??？（三個(gè)鐘面同時(shí)出示）（幾時(shí)半的時(shí)候鐘面上的分針都指向6，時(shí)針都指在兩個(gè)數(shù)的中間，兩數(shù)之間讀小數(shù)。）四、全課總結(jié)你和鐘姐姐成為好朋友了嗎？說說你從鐘姐姐身上學(xué)到了哪些知識？五、作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)認(rèn)識半時(shí)分針指向6，時(shí)針走過幾就是幾時(shí)半8時(shí)半8：30 5時(shí)半5：30 9時(shí)半9：30第四篇：認(rèn)識半時(shí)教案12認(rèn)識半時(shí)一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們認(rèn)識了一位“新朋友”，它的名字叫做鐘表，哪位小朋友能說一說鐘表有哪些特點(diǎn)，你知道哪些關(guān)于鐘表的知識呢？（鐘面上有12個(gè)數(shù)字，有分針和時(shí)針，分針是又細(xì)又長的瘦高個(gè)，時(shí)針是又粗又短的矮胖子，我還學(xué)會(huì)了看整時(shí)，分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾時(shí)）二、探究新知（一）半時(shí)的認(rèn)、讀、寫1．師：看這個(gè)鐘面上時(shí)間（邊說邊演示8時(shí)）是幾時(shí)？時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去了，分針轉(zhuǎn)了半圈，8時(shí)多了，9時(shí)還沒到，那此時(shí)會(huì)是幾時(shí)呢？哪些同學(xué)會(huì)看這個(gè)鐘表上的時(shí)間？（8點(diǎn)半。）四、全課總結(jié)你和鐘姐姐成為好朋友了嗎？說說你從鐘姐姐身上學(xué)到了哪些知識？五、作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)認(rèn)識半時(shí)分針指向6，時(shí)針走過幾就是幾時(shí)半8時(shí)半8：30 5時(shí)半5：30 9時(shí)半9：30第五篇：北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)《認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)教案》（定稿）《認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)——設(shè)計(jì)人：郯信松【教材分析】《小明的一天》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊第八單元第一課時(shí)的內(nèi)容，這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生建立時(shí)間觀念的初次嘗試。在與他人的交流中知道要珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的珍惜時(shí)間習(xí)慣。師再找?guī)孜粚W(xué)生說出認(rèn)識整時(shí)的方法，并要求學(xué)生一起哼出兒歌里的節(jié)奏來。圓點(diǎn)后面是30，圓點(diǎn)前面數(shù)是幾，就是代表幾點(diǎn)半。撥鐘環(huán)節(jié)應(yīng)該在講認(rèn)識有指針的鐘表時(shí)就把學(xué)具鐘發(fā)給學(xué)生，讓他們觀察并動(dòng)手撥鐘，這樣更有助于學(xué)生了解鐘表的基本組成部分及名稱，也更有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣及知識的掌