小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)2認(rèn)識(shí)半時(shí)教案★(參考版)
2024-11-09 17:41本頁(yè)面
【正文】 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，教育教學(xué)的路還有很長(zhǎng)要走，還需要多一些的反思和指點(diǎn)，相信一點(diǎn)點(diǎn)的勤奮學(xué)習(xí)和改變，一定會(huì)讓自己變得更加優(yōu)秀，給自己加油！——郯信松。，不夠精煉。淘氣和我們一樣也學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)鐘表，他決定把學(xué)到的知識(shí)用到生活當(dāng)中去，于是就給自己做了一個(gè)作息時(shí)間表（出示圖片），誰(shuí)能告訴大家淘氣什么時(shí)間在干什么事？（師先示范，學(xué)生再說，注意學(xué)生表達(dá)的完整性）四、拓展新知，激發(fā)興趣師：淘氣的作息時(shí)間表做得非常好，把自己要做的事情安排得井井有條，可要是我們沒有時(shí)鐘那該怎么計(jì)時(shí)呢？比如說古時(shí)候，想不想知道？ 生：想（播放：“古人計(jì)時(shí)”視頻）師：看完這個(gè)視頻你們覺得古人怎么樣？（學(xué)生回答并相互補(bǔ)充）師：看來(lái)我們的古人非常有智慧，感興趣的小朋友回家也可以和爸爸媽媽一起做一個(gè)精致的日晷或者水鐘！五、布置作業(yè)，生活運(yùn)用回去和爸爸媽媽一起制作一張合理漂亮的作息時(shí)間表教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本完成，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)，同時(shí)教學(xué)內(nèi)容和形式能夠激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但課后自我反思覺得還有幾點(diǎn)做得不足：。” 師：非常棒，像這樣分針指向12的時(shí)間我們稱為整時(shí)（生齊讀），分針指向6的時(shí)間稱為半時(shí)（生齊讀），這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的“認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)”（板書：認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)）在生活中6時(shí)我們一般都說成“6點(diǎn)半”，但是在數(shù)學(xué)當(dāng)中我們一般都要說成“6時(shí)半”（齊讀強(qiáng)化）師：還有問題嗎？沒有的話郯老師問大家一個(gè)問題，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘對(duì)我們生活有什么好處？[預(yù)設(shè)] 生1：“可以提醒我們?cè)撈鸫擦?，這樣上學(xué)就不會(huì)遲到了。3個(gè)顯示整時(shí)，3個(gè)顯示半時(shí)）師：誰(shuí)能把這六個(gè)鐘分成兩類？按什么來(lái)分的？[預(yù)設(shè)] 生1：“把7點(diǎn)，3點(diǎn)，12點(diǎn)分為一類；4點(diǎn)半，3點(diǎn)半，12點(diǎn)半分為另一類，也就是把分針指向12的分成一類，把分針指向6的分成另一類。師：看來(lái)你們都掌握的不錯(cuò)，我們繼續(xù)闖關(guān)。誰(shuí)認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)間？（學(xué)生回答并相互補(bǔ)充，老師注意學(xué)生表達(dá)的完整性，等學(xué)生補(bǔ)充得差不多時(shí)）最后總結(jié)出：圓點(diǎn)后面2個(gè)0，圓點(diǎn)前面數(shù)是幾，就是代表幾點(diǎn)鐘。最后讓同桌之間相互撥半時(shí)并讀出時(shí)間。每當(dāng)分針指向6，時(shí)針后面數(shù)是幾，就是代表幾點(diǎn)半。最后讓同桌之間相互撥整時(shí)并讀出時(shí)間。會(huì)看鐘表上顯示的時(shí)間嗎？（師撥有指針的鐘表，找會(huì)的學(xué)生回答）生：3點(diǎn)師：怎么認(rèn)出來(lái)的？（學(xué)生回答）二、視頻教學(xué)，導(dǎo)入新知師：看來(lái)時(shí)鐘上的時(shí)間好像和長(zhǎng)針和短針有關(guān)，和鐘面上的數(shù)字也有很大的關(guān)系，那到底是不是呢？我們先來(lái)看一段動(dòng)畫視頻，注意發(fā)現(xiàn)它們到底和時(shí)間有什么關(guān)系？（師播放視頻，學(xué)生觀看）（播放完畢，師撥整時(shí)請(qǐng)人回答如何認(rèn)識(shí)）（學(xué)生回答并相互補(bǔ)充，老師注意學(xué)生表達(dá)的完整性，等學(xué)生補(bǔ)充得差不多時(shí)）最后總結(jié)出：每當(dāng)分針指12，時(shí)針指向哪個(gè)數(shù)，就是代表幾點(diǎn)鐘。師：圓點(diǎn)前面的數(shù)字表示什么？圓點(diǎn)后面的數(shù)字又表示什么呢？（學(xué)生回答）師：看來(lái)小朋友們平時(shí)對(duì)身邊的事物觀察的非常仔細(xì)，郯老師也找來(lái)了一些鐘表（PPT出示），有指針的，有數(shù)字的，今天我們就來(lái)一起研究這兩種鐘表?！保▽W(xué)生思考回答）揭示謎底：“時(shí)鐘”。【教學(xué)重難點(diǎn)】一、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣及觀察能力二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具鐘、齊齊樂、PPT、教學(xué)視頻【教學(xué)流程】一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)導(dǎo)入1.[導(dǎo)語(yǔ)] 師:上課之前郯老師先給大家出個(gè)謎語(yǔ)：“我有一個(gè)好朋友，滴滴答答不停走。，初步學(xué)會(huì)觀察、比較的方法。【教學(xué)目標(biāo)】，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的過程，知道鐘表可以用來(lái)計(jì)時(shí)。因此，教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際，運(yùn)用教材提供的現(xiàn)實(shí)情境，向?qū)W生充分提供觀察、比較和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，開展好教學(xué)活動(dòng)。主要教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生結(jié)合實(shí)際初步學(xué)會(huì)看鐘表，體會(huì)鐘表在生活中的重要作用，并為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)間的知識(shí)打下基礎(chǔ)。（每位小朋友都有一張紙）師：做完第一個(gè)游戲呀我們來(lái)做第二個(gè)游戲叫做：我最喜歡的時(shí)間請(qǐng)你在小鐘面上撥出你最喜歡的一個(gè)半時(shí)，然后說一說你為什么最喜歡這個(gè)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間你在干什么？（請(qǐng)3—4個(gè)小朋友拿著撥好的鐘面上臺(tái)講一講自己為什么最喜歡這個(gè)時(shí)間。）6．師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了半時(shí)的文字表示法，那么你們想不想學(xué)一學(xué)半時(shí)的電子表示法呢？8時(shí)半的電子表示法應(yīng)該怎么寫呢？猜猜看電子鐘上表示為8：30，我們也把電子鐘的時(shí)間記到黑板上吧，板書8：30，讀作8時(shí)半師：所以剛剛學(xué)的5時(shí)半在電子鐘上應(yīng)該怎么表示你會(huì)嗎？那9時(shí)半呢？（板書：5：309：30）（二）與整時(shí)對(duì)比：（出示一副整時(shí)的鐘面）師：那今天學(xué)的半時(shí)與以前我們學(xué)的整時(shí)相比，鐘面上有什
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1