人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案-資料下載頁(yè)
2025-10-12 16:09本頁(yè)面
【正文】 你們想不想也用眼前的物體來(lái)拼一拼搭一搭？ 師：不過(guò)老師有三個(gè)要求（課件出示）第一：先小組內(nèi)商量一下拼搭什么造型，每個(gè)小組只需完成一件作品。第二：做一個(gè)有心的孩子，看一看在拼搭的過(guò)程中遇到什么問(wèn)題，或發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題。第三：拼搭的過(guò)程中不要喧嘩，完成要馬上坐好，比一比哪個(gè)小組拼搭的又快又好，聽(tīng)清楚了么？請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)始吧（生交流拼搭）師：大家都已經(jīng)完成了？誰(shuí)來(lái)介紹一下自己小組的作品。二：分類(lèi)探索認(rèn)識(shí)圖形（1）分類(lèi)師：同學(xué)們真了不起，簡(jiǎn)直就是小設(shè)計(jì)師，老師采訪一下我們的小設(shè)計(jì)師，在拼搭作品時(shí)，你遇到了什么問(wèn)題？發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？ 生1：球到處滾，放不穩(wěn)。生2：（易拉罐）這些物體立起來(lái)可以做柱子發(fā)到容易滾動(dòng)。生3：盒子在桌子上不容易滾。師：同學(xué)們真是善于觀察的好孩子，在我們的作品中用到的物體形狀相同么？ 生：不相同師：剛才我們遇到的困難和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題呀就與物體的形狀有關(guān)系，現(xiàn)在讓我們按照形狀把桌子上所有物體分一分好么？分完后我們找同學(xué)起來(lái)匯報(bào)。（可見(jiàn)提示要求：你們小組把物體分成了幾類(lèi)？是把那些物體放在一起，為什么這樣分？）師：同學(xué)們已經(jīng)分完了，讓我們來(lái)看一看是怎么分的。生：分2類(lèi)：一些能站穩(wěn)不能滾動(dòng)，一些能滾動(dòng) 師：其他組還有不同的分法么？生：分四類(lèi)剛才能站穩(wěn)的圖形中又分成了兩類(lèi)，這些都是方方正正的這些長(zhǎng)長(zhǎng)方方的是一類(lèi)。師：同學(xué)們真棒，按形狀我們可以把這些物體分成四類(lèi)，讓我們認(rèn)識(shí)一下每一類(lèi)形狀的名字。師：這些紙盒的形狀都是長(zhǎng)方體（板書(shū)）魔方，學(xué)具型狀都是正方體（板書(shū)）皮球乒乓球的形狀都是球（板書(shū)）小結(jié)：長(zhǎng)方體，正方體，圓柱球師四種不同形狀的立體圖形（板書(shū)：認(rèn)識(shí)圖形）（2）探索想認(rèn)識(shí)圖形就要先了解每種圖形的特點(diǎn)，想不想親自去發(fā)現(xiàn)每種形狀的特點(diǎn)？需要我們仔細(xì)看，動(dòng)腦想，認(rèn)真說(shuō)，咱們比一比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)最多，誰(shuí)說(shuō)的最好。A認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體每個(gè)同學(xué)都拿起一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的物體，舉起來(lái)大家看一看那對(duì)了么？好放下請(qǐng)大家說(shuō)一下，你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體有什么特點(diǎn)。師：閉眼想一想，長(zhǎng)方體長(zhǎng)得是什么樣子呀？老師這里有一些模型，你能找出長(zhǎng)方體形狀的形狀么？ 師：如果我們把長(zhǎng)方體畫(huà)出來(lái)就是這樣的圖形，（把圖形鐵在黑板上）想一想生活中的那些物體的形狀是長(zhǎng)方體么？ 生：。B認(rèn)識(shí)正方體師：從同學(xué)的發(fā)言中，老師知道大家都是善于觀察和思考的孩子，我們接著去找正方體的特點(diǎn)吧，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都拿起一個(gè)正方體形狀的物體，聚起來(lái)讓大家看一看拿的對(duì)不對(duì)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？（正方體不管怎樣看都是一樣的，長(zhǎng)方體換個(gè)方向看樣子就變了）師：請(qǐng)你閉上眼睛想想正方體的樣子，邊想邊用小手比劃一下 師：如果我們把正方體畫(huà)出來(lái)就是這樣的圖形 C認(rèn)識(shí)圓柱體師：我們已經(jīng)知道了正方體和長(zhǎng)方體的特點(diǎn)，圓柱與他們有什么不同呢？請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都拿起一個(gè)圓柱形狀的物體，舉起來(lái)看一下，圓柱有什么特點(diǎn)呢？ 生。師：通過(guò)觀察我們知道圓柱的樣子，請(qǐng)閉上眼睛想一想圓柱長(zhǎng)什么樣子呀？邊想邊用手比劃。師：你能幫助老師找出圓柱的模型么？想一想生活中那些物體的形狀是圓柱型狀的？ D認(rèn)識(shí)球師：球，我們經(jīng)常玩比較熟悉請(qǐng)你們仔細(xì)觀察，球有什么特點(diǎn)呢？ 生：圓的，滾動(dòng)師：看球畫(huà)出來(lái)就是這樣的圖形師：生活中那些物體的形狀是球形呢？ 生。手指操三：鞏固提高（1）識(shí)圖形師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們剛才認(rèn)識(shí)了哪些圖形？ 生：長(zhǎng)方體，正方體，圓柱體，球師：你們能說(shuō)出下面這些圖形的名字么？（課件有。）（2）找朋友：（課件實(shí)物圖型對(duì)照連線）師：其實(shí)我們生活中有很多物體的形狀與長(zhǎng)方體，正方體，圓柱體，球都是好朋友，老師有這些物體的圖形，你們能說(shuō)出來(lái)每個(gè)圖形的名字么？ ①那些物體與長(zhǎng)方體是好朋友 ②那些物體與正方體是好朋友 ③那些物體與圓柱體是好朋友 ④那些物體與球是好朋友（3）做游戲：摸一摸師：現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，游戲的名字叫我說(shuō)你摸師：先說(shuō)一下規(guī)則：這里有一個(gè)小口袋，里面裝著各種形狀的學(xué)具我說(shuō)一種圖形，你先想一想這種圖形的樣子然后把手伸進(jìn)口袋迅速摸出這種形狀的學(xué)具。總結(jié)：一節(jié)課馬上就結(jié)束了，這節(jié)課你們玩的開(kāi)心么？在玩的過(guò)程中學(xué)到了哪些知識(shí)呢？
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