【正文】 研精神。注重個人品質(zhì)，修養(yǎng)的培養(yǎng)?！　〗虒W(xué)課時：1課時?！　≈攸c難點：　　重點：達爾文進化論產(chǎn)生的歷史條件及進化論思想的影響。　　難點：達爾文進化論思想的內(nèi)容?！　〗虒W(xué)建議：　　本課教材主要從兩個方面向?qū)W生介紹了人類在生命起源問題上兩種截然不同的觀點。即神創(chuàng)說和進化論思想。進化論思想取代神創(chuàng)說反映了人類認(rèn)識水平的不斷提高，揭示了人類認(rèn)識的普遍規(guī)律。這兩種觀點產(chǎn)生的特定時代背景和對歷史的重大影響，則說明了社會存在和社會意識的相互作用。建議教師在教學(xué)過程中，適當(dāng)補充一些翔實的材料，加深學(xué)生對這兩種觀點的認(rèn)識，并注意培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力，提高學(xué)生的認(rèn)識水平，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中樹立正確的世界觀?！　〉谝荒俊罢l是萬物的創(chuàng)造者”。教材以簡捷的筆觸敘述了進化論誕生之前，世界各種文化對生命起源的共同認(rèn)識──神創(chuàng)說，著重介紹了世界的上帝創(chuàng)世說及由此而形成的神學(xué)的精神獨裁。由于神創(chuàng)說是本課重要概念，建議教師對神創(chuàng)說作簡單介紹，以便使學(xué)生明白幾千年來人類對生命起源的總體認(rèn)識，并為分析神創(chuàng)說統(tǒng)治世界幾千年的原因奠定基礎(chǔ)。　　進化論產(chǎn)生的歷史條件是教材的重點內(nèi)容，生物學(xué)知識積累為進化論的誕生奠定了基礎(chǔ)。19世紀(jì)初期，生物學(xué)本身也有了較大的發(fā)展，特別是細胞學(xué)說的建立。細胞學(xué)說是德意志生物學(xué)家施萊登和施旺于1838～1839年建立的。該學(xué)說認(rèn)為一切動物和植物都是由細胞組成，細胞是生命的基本單位，一切有機體都是由單一細胞發(fā)展而成的,每個細胞不僅能獨立地活動，而且能作為整個機體組成單位而行使其功能。這就揭示了所有生命現(xiàn)象的本質(zhì)統(tǒng)一性。細胞學(xué)說被恩格斯稱為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。細胞學(xué)說為生物進化論的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)?！　∩镞M化理論的誕生是本課的難點。學(xué)習(xí)本段內(nèi)容建議教師應(yīng)做到：第一，由于生物進化理論內(nèi)容枯燥、難懂。在學(xué)習(xí)時，教師應(yīng)補充一些生動的實例，深化學(xué)生對生物進化理論的理解。第二，通過對比拉馬克與達爾文理論，得出后者是在前者基礎(chǔ)上對生物學(xué)一次全面的總結(jié)。啟發(fā)學(xué)生從繼續(xù)和發(fā)展的角度去認(rèn)識科學(xué)進步的一般規(guī)律。第三，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注輝煌科學(xué)成就背后科學(xué)家的艱辛和努力，領(lǐng)略其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和細致的作風(fēng)。達到培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、吃苦精神和毅力品質(zhì)的目的?！　∵M化論思想對歐洲思想界產(chǎn)生了巨大影響。達爾文進化論的提出，是人類思想劃時代的大事。它有力地挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說，結(jié)束了上帝7天造就世上萬物和人類的神話。正如17世紀(jì)牛頓把“造物主”從無生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去一樣，19世紀(jì)的達爾文又把“造物主”從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去了。達爾文進化論極大地促進了歐洲的思想解放，使人們的世界觀發(fā)生了根本性的變化。它所揭示的關(guān)于生命自然界辯證發(fā)展的規(guī)律，不僅結(jié)束了生物學(xué)中物種不變論的統(tǒng)治，也為馬克思主義唯物辯證法的創(chuàng)立提供了重要的自然史的基礎(chǔ)?！　「叨v史教案模板5　　一、教學(xué)目標(biāo)　　了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用,理解法律在人類社會　　生活中的價值?！　??！　　！　?體會法制建設(shè)的現(xiàn)實意義?！　牧_馬共和國到羅馬帝國。羅馬法的起源與發(fā)展?！　《?、教學(xué)過程　　(一)背景:從羅馬共和國到羅馬帝國　　公元前509年(前6世紀(jì)末與克利斯提尼改革同時),羅馬共和國在意大利半島上建立起來,后向地中海地區(qū)擴張,公元前27年,羅馬帝國建立(P10示意圖)?！　?二)主要內(nèi)容　　　　(1)習(xí)慣法:羅馬共和國早期,貴族壟斷著立法和司法大權(quán)。當(dāng)時羅馬只有習(xí)慣法,法律與習(xí)慣之間沒有明顯界限?！　?2)《十二銅表法》:　　:①當(dāng)時的法官多由貴族擔(dān)任,常常隨心所欲地解釋法律,保護自已,損害平民利益。②為爭取自己的權(quán)利,平民不斷地與貴族進行斗爭?！　?內(nèi)容相當(dāng)廣泛,條文比較明晰?！　?①《十二銅表法》使得審判、量刑皆有法可依。②在一定程度上限制了貴族特權(quán),保護了平民的利益。③它標(biāo)志著羅馬成文法的誕生?！　?3)公民法:在羅馬共和國時期,羅馬法用來調(diào)整羅馬公民之間的關(guān)系,適用范圍主要限于羅馬公民,所以被稱為公民法。在公民法下,羅馬公民受到法律保護,并享有法律賦予的權(quán)利。　　　　(1)原因:①伴隨著羅馬的擴張,海外行省的不斷設(shè)立,民族矛盾顯現(xiàn),被征服的民族需要法律保護。②商品經(jīng)濟和貿(mào)易的發(fā)展也產(chǎn)生了許多新矛盾。公民法已無法應(yīng)對這些新變化。　　(2)措施:①帝國的皇帝高度重視法律的制定,他們頒布的法令成為羅馬法的組成部分。　?、诜▽W(xué)家積極立法,進行法律解釋,以充實羅馬法律。③為鞏固統(tǒng)治,帝國對行省上層階級大量授予公民權(quán),對無羅馬公民權(quán)的外邦人給以適當(dāng)?shù)乃痉ūＵ稀?世紀(jì),萬民法成為適用于羅馬統(tǒng)治范圍內(nèi)一切自由民的法律?！　　睹穹ù笕?6世紀(jì),東羅馬帝國皇帝查士丁尼組織法學(xué)家,把歷代的羅馬法加以系統(tǒng)化和法典化,匯編成《民法大全》,羅馬法體系最終完成?！　　_馬法的主要內(nèi)容:羅馬法發(fā)展過程中依次出現(xiàn)的幾個重要的法律文獻名稱:《十二銅表法》(前5世紀(jì)中期)、公民法、萬民法(3世紀(jì))、《民法大全》(6世紀(jì))。羅馬法的主要內(nèi)容是:保護私有財產(chǎn)和奴隸制度?！　?三)作用與影響:　　:維系和穩(wěn)定了羅馬帝國的統(tǒng)治?！鴮嵸|(zhì):維護奴隸主階級利益　　:羅馬法是歐洲歷第一部比較系統(tǒng)完備的法典,影響廣泛而深遠。①羅馬法對近代歐美國家的立法和司法產(chǎn)生了重要影響,當(dāng)代很多法律制度中的原則和做法,都可在羅馬法中找到源頭。②近代,資產(chǎn)階級利用和發(fā)展了羅馬法中的思想和制度,作為反對封建制度、推進資本主義發(fā)展的有力武器。③日本和中國清末,民國時期民法都受到羅馬法的影響?！　　绷_馬帝國曾經(jīng)三次征服世界,……唯有法律征服世界是最為持久的征服”,為什么?　　●史論共享　　羅馬公民法的實施,使平民的政治、經(jīng)濟和社會地位空前提高,從而極大地激發(fā)和調(diào)動了他們的愛國熱情與參政的積極性。針對國內(nèi)各地區(qū)和不同民族之間的實際差別,萬民法以廣泛的適用性和實用性,較好地理順了各種錯綜復(fù)雜的利益關(guān)系,從而鞏固了羅馬政權(quán),促進了社會穩(wěn)定和帝國境內(nèi)各民族的共同發(fā)展。羅馬法中所蘊涵的人人平等、公正至上的法律觀念,具有超越時間、地域與民族的永恒價值?！　∪?、本課問題檢測　　回答下列有關(guān)羅馬法的問題　　(1)羅馬共和國何時建立?帝國呢?　　(2)羅馬法發(fā)展過程中依次出現(xiàn)的幾個重要的法律文獻(注意時間及標(biāo)志性意義)。如何分類(分形式上和整體結(jié)構(gòu)上)　　(3)《十二銅表法》頒布時間、背景、有何特點、作用?　　(4)公民法和萬民法的區(qū)別何在?公民法如何發(fā)展為萬民法(原因?措施?)　　(5)評價羅馬法的作用和影響(對羅馬和對后世)?實質(zhì)?