【正文】 導國家間關系的基本準則，依然放射出真理的光芒?！蓖茢嘁幌?，上述會議是哪年召開的　　　　：材料一：近代中國由于清政府、北洋軍閥政府、蔣介石國民政府實行對帝國主義屈辱投降的外交政策，據(jù)統(tǒng)計，中國近代同外國簽訂的不平等條約有1000多個，被迫開放的口岸有一百多個，租借地上百，租界有四十多處。賠償白銀十三億兩、割地僅俄國一家竟達一百五十多萬公里。難怪一位外國人說：“中國已經(jīng)達到了一個國家地位非常低落的階段。　　材料二：中華人民共和國外交政策的原則，為保障本國獨立自由和領土主權的完整，擁有國際持久和平和各國的友好合作，反對帝國主義的侵略和戰(zhàn)爭政策?！　　吨袊嗣裾螀f(xié)商會議共同綱領》　　1)材料一、二反映舊中國外交和新中國外交政策有何區(qū)別?從中可以得出哪些認識?　　材料三：世界各國不分大小強弱，不論其社會制度如何，都是可以和平共處的。各國人民的民主獨立的自主權利是必須得到尊重的。各國人民都應該有選擇其國家制度和生活方式的權利，不應受到其他國家的干涉，　　材料四：如果這些原則能為一切國家所遵守，則社會制度不同的國家和平共處就有了保證，而侵略與干涉內(nèi)政的威脅和對于侵略和干涉內(nèi)政的恐懼就將成為安全感和互信所代替?！　　吨腥A人民共和國對外關系文件集》　　(2)材料四中所說的“這些原則”指的是什么原則?根據(jù)兩則材料列出其內(nèi)容?！　「咧行抡n標歷史教案4　　專題六古代希臘羅馬的政治制度教案　　一、梭倫改革　　時間：公元前6世紀初?！　?nèi)容：實行財產(chǎn)等級制度(依據(jù)財產(chǎn)多少，劃分四個等級)?！　」翊髸菄覚嗔C關，各等級公民均可參加?！　〗⑺陌偃俗h事會，前三等級可以入選?！　〗⑴銓彿ㄍ?，廢除債務奴隸制度。　　影響：動搖了舊貴族的特權，保障了公民的民族權利，為雅典民主政治奠定基礎。　　二、克里斯蒂尼改革　　時間：公元前6世紀末　　內(nèi)容：劃分十個地區(qū)部落，以部落為單位實行選舉?！　≡O立五百人議事會?！　∶恳坏貐^(qū)部落選一名將軍，組成十將軍委員會?！　U大公民大會的權利?！　∮绊懀夯剧P除舊貴族的政治特權，公民參政權擴大，標志雅典的民主政治的建立?！　∪?、伯利克里時期雅典民主政治繁榮的表現(xiàn)　?、俪畬④娨酝?，各級官職向所有公民開放　　②公民大會成為國家權力機關，每個公民在會上都有發(fā)言權和表決權。　?、叟銓彿ㄍ⑹欠ㄔ骸　、車覟閾喂毢蛥⒓诱位顒拥墓癜l(fā)放津貼?！　∷摹⒀诺涿裰髡螌鞣降挠绊憽　⊙诺涞拿裰髡螌鞣矫裰髡蔚男问接兄匾挠绊?，比如：　　陪審法庭制度?！　∽h會制度，選舉制　　公民民主、平等的意識等等?！　×_馬法　　《十二銅表法》、公民法和萬民法　　　　一、《十二銅表法》　　時間：公元前5世紀中期，　　背景：習慣法遭到平民的反對　　意義：一定程度上限制了貴族的特權，保護了平民的利益?！　酥局_馬成文法的誕生。　　二、公民法與萬民法　　公民法：適用范圍主要限于羅馬公民。　　萬民法　　(1)背景：羅馬向外擴張?！　」穹o法適應統(tǒng)治的需要，導致矛盾激化?！　?2)范圍：羅馬境內(nèi)的各族人民?！　∪?、羅馬法的作用　　羅馬法是羅馬統(tǒng)治的有力支柱。為國家權力提供法律依據(jù)，穩(wěn)定社會秩序，保護統(tǒng)治階級的政治和經(jīng)濟利益?！　×_馬法是歐洲歷第一部比較系統(tǒng)完備的法律體系，對近代歐美立法與司法有重要影響。　　高中新課標歷史教案5　　《艱難經(jīng)營的民間手工業(yè)》教案　　一、教學目標　?。褐烂耖g手工業(yè)的發(fā)展概況及主要成就。了解民間手工業(yè)發(fā)展緩慢的原因?！　。和ㄟ^閱讀教材自行歸納民間手工業(yè)的發(fā)展概況，提高歷史信息提取歸納能力。通過小組討論，探究民間手工業(yè)發(fā)展緩慢的原因，提高歷史問題探究能力?！　。赫J識民間手工業(yè)發(fā)展是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶?！　《?、教學重難點　　重點：民間手工業(yè)發(fā)展概況及主要成就?！　‰y點：民間手工業(yè)發(fā)展緩慢的原因　　三、教學方法　　自主探究法、小組討論法　　四、教學用具　　多媒體課件　　五、教學過程　　環(huán)節(jié)一：導入新課　　教師多媒體課件展示長沙馬王堆漢墓出土文物“素紗直裾單衣”，并向同學們介紹其內(nèi)涵的精湛紡織技術：素紗單衣衣長160厘米，袖通常195里面，重僅48克。，即900米的纖維重1克，這種高超的繅絲技術讓人驚嘆不已，目前現(xiàn)有的復制技術還打不到它的重量?！　〗處煂耄喝绱烁叱氖止た壗z、紡織技術真的是讓我們感受到了我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶，紡織技術是民間手工業(yè)的重要組成部分。今天就讓老師來帶領大家，一起領略古代民間手工業(yè)的輝煌與嘆息?！　…h(huán)節(jié)二：新課教學　　(一)發(fā)展概況　　，并思考如下兩個問題：　　(1)民間手工業(yè)分為幾種?　　(2)其發(fā)展經(jīng)歷了怎樣曲折的過程?　　，分享答案，師生共同總結(jié)?！　?1)民間手工業(yè)分為民營手工業(yè)和家庭手工業(yè)兩種。家庭手工業(yè)以紡織為代表，是農(nóng)戶的副業(yè)。民營手工業(yè)主要生產(chǎn)供民間消費的產(chǎn)品?！　?2)發(fā)展過程(ppt展示)　　發(fā)展：春秋戰(zhàn)國時期和秦漢→遭受摧殘：魏晉南北朝時期→恢復：唐朝→產(chǎn)量增多：元朝→出現(xiàn)雇傭關系：明朝中后期　　民間手工業(yè)的發(fā)展歷程最后由師生共同總結(jié)出，能夠鍛煉歸納總結(jié)能力。在總結(jié)過程中，教師要簡要說明不同時期手工業(yè)發(fā)展曲折的原因，為分析手工業(yè)發(fā)展艱難的原因做鋪墊?！　?二)發(fā)展艱難的原因　?。骸　∏宄赫壑I：朕觀四民之業(yè)，士之外農(nóng)為最貴……今若于器用服玩爭尚華巧，將多用工匠。市肆中多一工作之人，則田畝中少一耕嫁之人?！　〔⑻岢鏊伎紗栴}：依據(jù)材料并結(jié)合多學知識，分析明清時期民間手工業(yè)發(fā)展艱難的原因?要求學生分小組進行討論，稍后派代表分享答案，過程中教師注意討論秩序及方向的引導?！　?，之后分享答案，師生共同總結(jié)原因：　　(1)農(nóng)業(yè)占主導地位?！　?2)官營手工業(yè)的沖擊?！　?3)明清封建制度的束縛?！　?4)閉關鎖國、重農(nóng)抑商政策等?！　⊥ㄟ^分析材料做鋪墊進行小組討論，能提升古文閱讀及理解能力。通過小組討論對難點問題進行探究，不僅能夠培訓歷史問題探究能力，還能鍛煉小組合作意識?！　?三)主要成就　　《柳南續(xù)筆》片段：　　今棉之為用，可以御寒，可以生暖，蓋老少貴賤無不賴之，其衣被天下后世，為功殆過于桑蠶也?！　√岢鏊伎紗栴}：棉布與絲綢相比有哪些優(yōu)點?　　學生思考后回答：棉布價格低廉，加工方便，保暖性好，穿著舒適?！　〕醪礁兄薏嫉氖止I(yè)成就棉紡織業(yè)的優(yōu)勢?！　?，使同學們深入理解古代棉織業(yè)的先進性與影響。　　并要求課下預習的同學介紹黃道婆的三錠紡織技術，使大家加深對黃道婆為紡織業(yè)做出突出貢獻的理解。　　運用材料進行對比，了解棉紡織業(yè)的先進性，提升民族自豪感。　　環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)　　小結(jié)：師生共同總結(jié)本課內(nèi)容。　　作業(yè)：課下自主制作歷史表格，總結(jié)官營手工業(yè)、家庭手工業(yè)與民營手工業(yè)?！　×?、板書設計