【正文】 洛伐克與1956年出兵匈牙利性質相同嗎?為什么?(學生回答后小結)性質不同。1956年是應匈牙利工農革命政府之邀去鎮(zhèn)壓反革命武裝暴亂，保衛(wèi)匈牙利人民政權。而1968午則是公然用武力干涉別國內政的霸權主義侵略行徑。　　通過課件提供幾個討論題和解答，供學生思考?！　√K聯與社會主義國家關系的演變：(1)戰(zhàn)后初期(1946～1952年)：鞏固戰(zhàn)爭勝利成果，加強同歐亞各人民民主國家的團結和合作，支持被壓迫民族的革命斗爭，壯大社會主義力量。同時片面強調蘇聯的安全和利益，要求和迫使別的國家服從它的利益和安全，以“老子黨”自居，任意干涉他黨他國的內部事務。1948年的蘇南沖突就是突出的表現，造成嚴重的后果。(2)赫魯曉夫時期(1953～1964年)：加緊控制社會主義國家，干涉社會主義各國的內政外交。成立華沙條約、1956年波匈事件。要在中國建立長波電臺和潛艇艦隊。撤走在華蘇聯專家。不斷制造邊界糾紛，最后導致兩國關系破裂。(3)勃列日涅夫時期(1964年10月～1982年11月)：進一步加強對東歐的控制，1968年糾合華約國家人侵捷克。1969年挑起中蘇珍寶島事件。　　50～80年代社會主義國家改革的三次高潮、四種模式：(1)三次高潮：第一次以50年代初南斯拉夫開始的體制改革為發(fā)端，1953年斯大林逝世后蘇聯的改革，1956年波匈事件以后波蘭、匈牙利的改革，到1957年蘇聯對工業(yè)和建筑業(yè)進行改組的嘗試。這些改革除了南斯拉夫外，都未涉及到蘇聯社會主義模式的主要弊端，因而未能對舊體制進行根本改革。第二次發(fā)生在60年代初期，有蘇聯、東歐國家卷入，主要特點是圍繞改進經濟管理的手段和方法，要求提高經濟效益而展開。這次改革仍然沒有涉及體制構造本身的弊端。由于蘇聯出兵人侵捷克而受到嚴重挫折。第三次于70年代末80年代初開始，社會主義國家出現了廣泛的、全面的改革高潮。中國是這次改革的先行者，代表了社會主義改革的正確方向，它完全突破了蘇聯社會主義模式，形成了有中國特色的社會主義道路。這次改革的特點，一是世界性，改革范圍由以往幾國擴大到大多數社會主義國家。二是各國改革是全方位的，經濟體制、政治體制和文化體制的改革一起上，三是深刻性，改革觸及舊體制的弊端及其理論基礎，并在新的理論體系和對社會主義認識上有許多突破。(2)la種模式：一是南斯拉夫社會主義自治理論建立的市場經濟體制。二是在高度集中的指令性計劃經濟基本框架內進行改革的蘇聯體制。三是實行計劃機制和市場機制相結合的匈牙利模式。四是中國在改革開放實踐中選擇的社會主義市場經濟體制?！　√K東關系問題上的教訓：(1)兄弟黨之間應當堅持獨立自主，一律平等的原則，要堅決反對大黨主義，大國沙文主義和霸權主義的惡劣作風。(2)社會主義國家之間也應堅持和平共處五項原則，只有這樣，才談得上按國際主義原則處理國家之間的問題。(3)在社會主義建設問題上，不能以一種模式到處亂用，必須根據馬克思主義普遍真理與本國具體實踐相結合的原則，走具有民族特色的社會主義道路?！　∑摺⒔ㄔO有中國特色的社會主義(課件顯示)　　教師講解：與蘇聯、東歐各國改革受挫成鮮明對照的是中國改革的巨大成就。中國在社會主義建設中也走過照搬蘇聯模式的彎路，從1956年開始，中國共產黨經過20余年的探索，終于走出了一條建設有中國特色的社會主義道路。從1978年中共十一屆三中全會以來，我國社會主義建設取得了令世人矚目的巨大成就。　　提問：為什么中國改革成功了，而蘇聯、東歐的改革相繼受挫呢?(同學回答后總結)社會主義現代化改革是一場嶄新的復雜而艱巨的歷史任務。影響它的進程的有國內外諸多因素。但是，最主要是由于指導思想與路線不同。我們黨堅持了實事求是的思想路線，創(chuàng)立了社會主義初級階段理淪，制定了符合我國國情的黨的基本路線，走上了具有中國特色的社會主義道　　路。而蘇聯、東歐的改革沒有能完全擺脫蘇聯模式的經濟理論。沒能完全把握本國的國情。蘇聯熱衷于霸權主義，搞軍備競賽，干涉別國內政。東歐則沒有完全擺脫蘇聯的干涉、控制。因而它們都相繼遭受挫折，而我國取得了成功?！　≌n堂練習　　，其中各國都()　　　　　　答案：C　　()　　　　　　答案：C　　，國家之所以陷入困境，主要是因為()　?、僦醒爰瘷嗟挠媱澖洕w制活力減退②將改革的重點放在重工業(yè)方面，人民生活改善　　不多③個人專斷作風滋長，政治生活僵化④大國沙文主義和對外擴張政策　　A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④　　答案：D　　，存在的主要問題是()　　　　　　答案：D　　、匈牙利和捷克進行改革的分別是()　　、卡達爾、杜布切克、哥穆爾卡　　、杜布切克、卡達爾、哥穆爾卡　　答案：A　　本課小結　　在剛剛逝去的20世紀，社會主義第一次作為一種嶄新的社會制度出現在我們的星球上。這一時期，社會主義國家從無到有，從一國到多國。社會主義各國既嘗到勝利和成功的喜悅，又飽經挫折和失敗的困擾。社會主義制度的興起、發(fā)展和受挫是貫穿20世紀最重大的事件之一，也是20世紀最偉大、最深刻、世界意義的社會實驗工程。本節(jié)課集中講授了社會主義由一國發(fā)展到多國、形成世界體系的歷史，同時詳細介紹了20世紀50——80年代社會主義國家在改革中曲折發(fā)展的歷程，其中的深刻教訓值得我們牢牢記取?！　‘斍皣H共產運動處于低潮階段。蘇聯解體和東歐劇變后，西方帝國主義的辯護士布熱津斯基之流大放狂言。胡說什么“到下個世紀，共產主義將不可逆轉地在歷衰亡。”但是他們高興得太早了。蘇聯的解體只能看作社會主義一種模式已經僵化而又長期不改所導致的失敗。今天，中國人民正在進行社會主義初級階段的建設，并已取得了舉世矚目的顯著成就。中國社會主義的成功必將重新喚起世界人民對于共產主義理想的追求，成為國際共產主義運動再次興起高潮的契機?！　≈R經濟高中歷史教案4　　教學目標　　英國資產階級革命前夕的經濟狀況。都鐸王朝的統(tǒng)治。斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治。議會中反對派的形成。英國資產階級革命的爆發(fā)?？藗愅柕慕y(tǒng)治。斯圖亞特王朝的復辟。“光榮革命”。英國資產階級革命的意義和影響。君主立憲制的確立。英國內閣制的形成?！　⊥ㄟ^教師對英國資產階級革命的背景和經過的講解，以及引導學生對其進行分析，使學生掌握英國資產階級革命的總歷程，理解英國確立君主立憲制的原因，理解君主立憲制的含義　　通過對英國資產階級革命的背景和過程的教學，使學生認識到資本主義制度戰(zhàn)勝封建制度是歷史發(fā)展的必然結果，是先進生產關系取代落后的生產關系的過程，盡管其間存在著曲折和反復，但是，歷史前進的潮流不可逆轉?！　〗虒W建議　　教材地位分析　　如果說人類社會從115世紀開始了向近代化邁進，那么118世紀的人類社會則是向其深度和廣度方面發(fā)展，其中，英國資產階級革命是當時世界歷發(fā)生的最重大的歷史事件之一，它不僅為英國資本主義經濟的進一步發(fā)展提供了政治保障，同時，它有力地推動了歐美一些國家的資產階級革命，也推動了歐洲一些封建國家的改革，推動了西方殖民擴張的進行，這一切在客觀上為早期資本主義在世界的發(fā)展均創(chuàng)造了條件。由此，英國資產階級革命開辟了一個新時代——資產階級革命的時代?！　〗谭ńㄗh　　讓學生閱讀前言，歸納1718世紀的世界重大歷史事件之間的內在聯系，在此基礎上，教師可用圖示(教學過程中的圖1)的方法簡要介紹本單元的階段特征、知識結構，以及英國資產階級革命所處的地位?！　∪绻麜r間允許，還可用“樹狀”結構簡介歷英國的建立及封建王朝的更替情況?！　≡诮處熤v述的同時，啟發(fā)學生從英國資產階級革命前經濟、政治、宗教的變化及相互之間的關系，歸納、概括出革命爆發(fā)的根本原因，革命的基本內涵?！　　盀槭裁从锩鳛橘Y產階級革命，打著“宗教”旗號?”“為什么革命過程呈現出極其復雜、呈現了多次反復?”“為什么革命的結果，建立以新貴族為主的資產階級專政?”利用上述問題的分組討論，引導學生找出這個時期資產階級革命具有的特征?！　±谜n件或圖示的方式圍繞“資產階級革命”的內涵，分階段講清革命的基本進程。并引導學生運用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點評價克倫威爾和英國資產階級革命?！　≈攸c分析　　英國資產階級革命爆發(fā)的原因和影響。英國資產階級革命是世界近代史中的一個重大歷史事件。進入17世紀以后，英國資本主義發(fā)展與封建制度之間的矛盾明顯尖銳起來，成為當時英國社會矛盾中的最主要的矛盾。在資本主義工商業(yè)與農業(yè)發(fā)展到相當水平之時，沖破這些封建性限制便成為當務之急。英國資產階級革命便是圍繞這一主題展開。隨著《權利法案》的頒布，“君主立憲制的確立，在英國才開始了資本主義社會的巨大發(fā)展和改造”，即為日后的英國工業(yè)革命的發(fā)生提供了前提保證。另外，在它的影響下，歐美的一些國家或通過革命，走上了資本主義發(fā)展的道路。或通過改革，客觀上為資本主義的發(fā)展開辟了道路。因此，英國資產階級革命開啟了世界歷史的一個新的時代——資產階級革命的時代?！　‰y點分析　　英國資產階級革命中的宗教問題。這是因為：思想是行動的先導。隨著英國清教運動的不斷發(fā)展，其抨擊英國王權和國教會的專制統(tǒng)治的力度也不斷加大，最終向英國的王權和國教會的專制統(tǒng)治發(fā)起了進攻。　　教學設計示例　　英國資本主義制度的確立　　重點英國資產階級革命爆發(fā)的原因和影響　　難點英國資產階級革命中的宗教問題　　教學手段多媒體電腦教學輔助課件　　知識經濟高中歷史教案5　?、胖v述發(fā)明珍妮機的故事，了解英國工業(yè)革命開始于一系列工作機的發(fā)明。　?、浦劳咛馗倪M蒸汽機的史實，認識蒸汽機在大工廠生產中的作用。　?、呛喪霭l(fā)明”旅行者號”機車的基本史實，認識鐵路給人類社會帶來的巨大影響?！　∫?、識記與理解　　記住工業(yè)革命首先開始的國家和時間。記住哈格里夫斯發(fā)明“珍妮紡紗機”，瓦特改進蒸汽機，富爾敦建造第一艘汽船，史蒂芬孫發(fā)明蒸汽機車的基本史實。認識蒸汽機在大工廠生產中的作用和鐵路給人類社會帶來的巨大影響。理解工業(yè)革命的概念和英國首先發(fā)生了業(yè)革命的原因以及工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響?！　《?、能力與方法　　通過對英國最早發(fā)生工業(yè)革命的原因和工業(yè)革命對人類社會發(fā)展進程的重大影響的分析，培養(yǎng)學生分析、歸納、概括歷史問題的能力?！　⊥ㄟ^對工業(yè)革命中一系列工作機相互作用以及各部門間相互促進的認識，培養(yǎng)學生運用比較、判斷、聯系、推理分析歷史的方法?！　∪?、情感態(tài)度與價值觀、　　通過了解工業(yè)革命中的一系列發(fā)明創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和科學態(tài)度。　　通過工業(yè)革命中一系列國家的科學家在發(fā)明創(chuàng)造中相互學習，相互促進的史實，讓學生樹立互相學習、互相促進的開放性觀點?！　⊥ㄟ^工業(yè)革命對人類社會帶來的巨大變化，使學生認識到社會發(fā)展需要技術革命，科學技術是第一生產力?！　∫?、重點：英國最早進行丁業(yè)革命的原因。工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造及工業(yè)革命的影響。　　二、難點：工業(yè)革命中各環(huán)節(jié)的相互促進和工業(yè)革命的影響。　　新課?！　〗處熝凶x課標、教材，撰寫教案，制作多媒體課件。　　講述為主,輔以討論法、列表法、圖示法、問題探究法。　　計算機和多媒體課件、圖表?！　?課時?！　胄抡n：　　(教師設問引導)同學們，你們乘坐過火車和輪船嗎?你們知道它們發(fā)明于什么時候?誰為它們的發(fā)明做出了重要貢獻?(學生回答后教師過渡)這兩種重要交通工具誕生于第一次工業(yè)革命時期。那么，第一次工業(yè)革命最先發(fā)生在哪個國家?其間有哪些重要發(fā)明創(chuàng)造?工業(yè)革命給人類帶來了哪些影響?本節(jié)課我們一起探討。(板書課題，引入新課)　　學習新課：　　(教師過渡)工業(yè)革命又叫“產業(yè)革命”,是資本主義生產從工場手工業(yè)過渡到大機器生產的重要階段。那么，工業(yè)革命是怎樣興起的呢?我們先探究第一個問題。(板書第一標題)　　一、工業(yè)革命的興起　　(學生在教師指導下圍繞下列問題自主學習)　　?　　?　　?　　(學生學習后教師進行總結，并形成如下要點)　?。汗鍪止I(yè)生產不能滿足不斷擴大的國內外市場市場需要?！　。?8世紀60年代，英國?！　。盒屡d的棉紡織業(yè)?！　《?、工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造　　(珍妮紡紗機)　　(指導學生看書，了解一系列系列紡織機械的發(fā)明情況，并理解紡紗與織布是如何相互促進的)　　(瓦特)　　(教師強調瓦特制成的是改良蒸汽機。改良蒸汽機是動力之源。改良蒸汽機的廣泛應用推動了其他工業(yè)部門的技術革命)　　　　(指導學生看書，舉出火車、輪船的發(fā)明者和第一輛火車(汽船)的名稱，認識火車、輪船的發(fā)明重大意義)　　美國人，富爾敦，世界上第一艘汽船“克萊蒙號”。　　英國，史蒂芬孫，世界上第一輛火車“旅行者”號。　　三、工業(yè)革命的完成　　(引導學生知道工業(yè)革命完成的時間，理解工業(yè)革命完成的標志)　　四、工業(yè)革命的影響　　(教師指導學生主要從三方面總結認識工業(yè)革命的重大影響)　　，直接導致了工廠企業(yè)形式的出現?！　??！　?、法、美等主要資本主義國家成為強大的工業(yè)國?！　⊥卣顾伎迹骸　?通過工業(yè)革命對人類社會帶來的巨大變化，使學生認識到社會發(fā)展需要技術革命，科學技術是第一生產力)　　一、工業(yè)革命的興起　?。汗鍪止I(yè)生產不能滿足不斷擴大的國內外市場需要?！　。?8世紀60年代，英國。　?。盒屡d的棉紡織業(yè)?！　《?、工業(yè)革命中的重要發(fā)明創(chuàng)造　　　　珍妮紡紗機　　(瓦特)　　　　美國人，富爾敦，世界上第一艘汽船“克萊蒙號”?！　∮?，史蒂芬孫，世界上第一輛火車“旅行者”號。　　三、工業(yè)革命的完成(19世紀上半期，大機器生產基本取代工場手工業(yè))　　四、工業(yè)革命的影響　　，直接導致了工廠企業(yè)形式的出現?！　　！　　⒎ā⒚赖戎饕Y本主義國家成為強大的工業(yè)國?！?