小學三年級語文聰明的牧童原文、教案及教學反思-資料下載頁
2024-12-07 02:16本頁面
【正文】 折服。小牧童盡管身份卑微，卻始終充滿自信，落落大方?！ ”菊n時的教學，我主要設(shè)計了兩個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，揭示課題后，抓住第一小節(jié)的關(guān)鍵詞語，整體感知課文內(nèi)容，對牧童的聰明有個初步的了解；第二環(huán)節(jié)，精讀三個問答，感悟牧童聰明所在就是用提出讓國王難以做到的條件和打比方的方法巧妙地回答了國王提出的問題。這一環(huán)節(jié)，我分兩步：第一步先讓學生找出國王的三個問題，解決幾個生字以及“永恒”的含義。進而通過提問讓學生感到這三個問題無法回答。第二步讓學生找牧童回答的話，體會牧童的聰明。由于這是難點，我用填空的方式引導(dǎo)學生自己來說一說這些問題無法回答的原因，從中感悟牧童的聰明?！ ∵@節(jié)課主要還存在的一些問題：首先教師應(yīng)該在語言上多下工夫。教師適時的引導(dǎo)、提煉、總結(jié)都將為一節(jié)課的成功打下堅實的基礎(chǔ)。其次教師應(yīng)給予學生多說話的機會，每個環(huán)節(jié)要扎實進行。此外，由于教師的疏忽，教學環(huán)節(jié)上有一些差錯，使得后半部分有些混亂，教師應(yīng)更加加強備課工作。 小學三年級語文《聰明的牧童》原文、
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