部編版小學三年級上冊語文第14課不會叫的狗課文原文及教案-資料下載頁
2024-12-07 02:09本頁面
【正文】 課文的結(jié)局，引導學生發(fā)現(xiàn)結(jié)局與情節(jié)之間的關(guān)系 ?。ㄒ唬┰俅纬尸F(xiàn)《總也倒不了的老屋》和《胡蘿卜先生的長胡子》的情節(jié)圖，比較兩個故事的結(jié)局，引導學生發(fā)現(xiàn)結(jié)局與情節(jié)之間的關(guān)系：這兩篇課文的結(jié)局都是出人意料的?！ 。ǘ┗貞浬稀犊傄驳共涣说睦衔荨泛汀逗}卜先生的長胡子》時自己對結(jié)局的預(yù)測，比較自己的預(yù)測和原文的結(jié)局有何不同。 ?。ㄈ┬〗Y(jié)：故事的結(jié)局，可以是之前情節(jié)的延伸，也可以是意料之外的結(jié)局。只要你猜得有道理，都可以?！ 。ㄔO(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)意在讓學生發(fā)現(xiàn)情節(jié)與結(jié)局之間的關(guān)系，并結(jié)合生活實踐，遷移到下一環(huán)節(jié)的學習，對結(jié)局向著不同方向預(yù)測：可能是之前情節(jié)的延續(xù)，也可能是意料之外的結(jié)局。） 四、預(yù)測《不會叫的狗》的結(jié)局 ?。ㄒ唬┐竽戭A(yù)測本文的結(jié)局 ?。ǘ┤嘟涣鳌 ∥?、將書上不完整的三個結(jié)局補充完整 ?。ㄒ唬┻x擇一個結(jié)局進行預(yù)測 ，讓學生選擇一個。 ，指名讀?！ ?，把這個結(jié)局補充完整并說明理由?！ 。阂簧M行預(yù)測，其他學生認真傾聽，并說說他的預(yù)測有沒有道理?！ ?，指名讀?！ 。ǘ┓纸M合作預(yù)測另外兩個結(jié)局 ，把結(jié)局補充完整。要求：跟你的同桌說說你預(yù)測的結(jié)局，一個說，一個認真傾聽，然后說說對方的預(yù)測有沒有道理?！ 。瑢W生與自己預(yù)測的結(jié)局進行比對?！ 。ㄔO(shè)計意圖：“選擇一個結(jié)局進行預(yù)測”是進行范例預(yù)測，結(jié)局讓學生自由選擇，體現(xiàn)了學生的自主性。“認真傾聽，并說說他的預(yù)測有沒有道理?！敝荚谝龑W生學會傾聽他人的預(yù)測，辨別他人預(yù)測的內(nèi)容和依據(jù)之間的關(guān)聯(lián)性，并提出自己的觀點和理由。有了范例預(yù)測，后兩個結(jié)局的預(yù)測就能順利進行，學生就能大膽預(yù)測，并不斷調(diào)整預(yù)測。） 六、創(chuàng)編第四個結(jié)局 ?。ㄒ唬┧伎迹哼€有沒有第四個結(jié)局？ ?。ǘ┤嘟涣鳌 。ㄔO(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)鼓勵學生打開思維，大膽做出創(chuàng)造性的預(yù)測，體會預(yù)測的樂趣。） 七、總結(jié)拓展 （一）預(yù)測不是胡思亂想，是根據(jù)題目、插圖、故事內(nèi)容、生活經(jīng)驗和閱讀經(jīng)驗等的合理推測。 ?。ǘ┳鳂I(yè)：選擇一本同學不熟悉的故事書，讀給他們聽，一邊讀，一邊請同學預(yù)測故事的發(fā)展?！ 。ㄔO(shè)計意圖：安排閱讀活動，引導學生運用預(yù)測策略，使學生在興趣盎然的閱讀活動中感受閱讀帶來的樂趣，進而愛上閱讀。） 八、板書設(shè)計
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