部編版小學三年級上冊語文第14課不會叫的狗課文原文及教案-資料下載頁
2024-12-07 02:09本頁面
【正文】 課文的結局，引導學生發(fā)現(xiàn)結局與情節(jié)之間的關系 （一）再次呈現(xiàn)《總也倒不了的老屋》和《胡蘿卜先生的長胡子》的情節(jié)圖，比較兩個故事的結局，引導學生發(fā)現(xiàn)結局與情節(jié)之間的關系：這兩篇課文的結局都是出人意料的?！ 。ǘ┗貞浬稀犊傄驳共涣说睦衔荨泛汀逗}卜先生的長胡子》時自己對結局的預測，比較自己的預測和原文的結局有何不同。 ?。ㄈ┬〗Y：故事的結局，可以是之前情節(jié)的延伸，也可以是意料之外的結局。只要你猜得有道理，都可以?！ 。ㄔO計意圖：本環(huán)節(jié)意在讓學生發(fā)現(xiàn)情節(jié)與結局之間的關系，并結合生活實踐，遷移到下一環(huán)節(jié)的學習，對結局向著不同方向預測：可能是之前情節(jié)的延續(xù)，也可能是意料之外的結局。） 四、預測《不會叫的狗》的結局 ?。ㄒ唬┐竽戭A測本文的結局 （二）全班交流 五、將書上不完整的三個結局補充完整 ?。ㄒ唬┻x擇一個結局進行預測 ，讓學生選擇一個?！ ?，指名讀?！ ?，把這個結局補充完整并說明理由?！ 。阂簧M行預測，其他學生認真傾聽，并說說他的預測有沒有道理。 ，指名讀。 ?。ǘ┓纸M合作預測另外兩個結局 ，把結局補充完整。要求：跟你的同桌說說你預測的結局，一個說，一個認真傾聽，然后說說對方的預測有沒有道理。 ，學生與自己預測的結局進行比對?！ 。ㄔO計意圖：“選擇一個結局進行預測”是進行范例預測，結局讓學生自由選擇，體現(xiàn)了學生的自主性。“認真傾聽，并說說他的預測有沒有道理?！敝荚谝龑W生學會傾聽他人的預測，辨別他人預測的內(nèi)容和依據(jù)之間的關聯(lián)性，并提出自己的觀點和理由。有了范例預測，后兩個結局的預測就能順利進行，學生就能大膽預測，并不斷調(diào)整預測。） 六、創(chuàng)編第四個結局 ?。ㄒ唬┧伎迹哼€有沒有第四個結局？ ?。ǘ┤嘟涣鳌 。ㄔO計意圖：本環(huán)節(jié)鼓勵學生打開思維，大膽做出創(chuàng)造性的預測，體會預測的樂趣。） 七、總結拓展 ?。ㄒ唬╊A測不是胡思亂想，是根據(jù)題目、插圖、故事內(nèi)容、生活經(jīng)驗和閱讀經(jīng)驗等的合理推測?！ 。ǘ┳鳂I(yè)：選擇一本同學不熟悉的故事書，讀給他們聽，一邊讀，一邊請同學預測故事的發(fā)展?！ 。ㄔO計意圖：安排閱讀活動，引導學生運用預測策略，使學生在興趣盎然的閱讀活動中感受閱讀帶來的樂趣，進而愛上閱讀。） 八、板書設計
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