長春版語文七上第14課不會叫的狗-資料下載頁
2024-12-08 05:52本頁面
【導(dǎo)讀】的組織者和引導(dǎo)者。在本課教學(xué)中，教師應(yīng)依。文本，讀出興趣，體味情趣，從而悟出道理，本文作者以新奇的想象，講述了一只不會叫的狗。文章以對話的形式刻畫了人在成長。提示了不同的人生態(tài)度會造就不同的人生之路?？梢哉f是一篇非常適合學(xué)生閱讀的。剛剛升入初中的學(xué)生，思維活躍，還保持。面上的一些感性的理解上。并能從文中得到方法，學(xué)以致用。了解作者并自主積累字詞；多元解讀童話，理解作品的現(xiàn)實意義；體會童話的特點，初步掌握閱讀童話的方法。速讀概括其內(nèi)容；朗讀品析人物形象；聯(lián)想想象，以讀促寫補充故事情節(jié)。怪的名字叫《不會叫的狗》。（用筆畫出所獲獎、國藉、代表作、及較有趣的寫。其它同學(xué)提起手中的筆認(rèn)真聽讀，劃出生字詞與你認(rèn)為讀音不同的字。1．那你們覺得小動物們對這只不會叫的狗是什么樣態(tài)度？（分兩組對10-24、25-39段的形象?；畎凳局笇?dǎo)作用上來，從而更深入的加深對其內(nèi)涵的理解。
【正文】 真正的自我。）。 你們說的都非常好，可見童話的魅力是非凡的。但老師還要告誡大家：任何事情發(fā)展到最后，它只可能有一個結(jié)局，所以每次選擇都很關(guān)鍵，都應(yīng)以不迷失自我為基礎(chǔ)，這樣的人生才是精彩的。 作者給我們所塑造的不同形象，大家看看在生活中能否找到他們的影子。這就說明童話有折射現(xiàn)實生活的作用。（板書）透過文中不同的形象和不同的結(jié)局，相信你一定有很多啟示，請就任何一方面都可以談?wù)勀愕膯⑹尽? 設(shè)計意圖：在學(xué)生各抒已見中張揚個性的同時，引導(dǎo)學(xué)生上升到童話對生活暗示指導(dǎo)作用上來，從而更深入的加深對其內(nèi)涵的理解。 [教學(xué)過程 ] ? 五、聯(lián)想續(xù)寫，布置作業(yè) 讀懂一篇童話需要一顆童心，在座的每一位同學(xué)都已具備。但還需要我們有一雙慧眼，用心的去發(fā)現(xiàn)生活中的美與丑、真與假，這樣真實的生活自然會從你的筆間流出。學(xué)完這篇童話相信你也會按捺不住寫作的欲望，請你也提起你手中的筆來表達(dá)自己的心聲?？窗鍟苍S會給你的寫作做一點提示。 作文任選取其一 1．為此文加上第四個續(xù)，最好能像作者一樣，在文中有一個關(guān)鍵句來表達(dá)自己的觀點。 2．自主設(shè)計主題，寫一篇小童話，也可以試著加二到三個結(jié)局。 設(shè)計意圖：實現(xiàn)以讀促寫，提升學(xué)生的寫作能力 。 再見！
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