部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第2課落花生課文原文及教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 02:08本頁(yè)面
【正文】 議花生的事。） （1）朗讀第1自然段，思考：這一自然段描寫了哪些方面的內(nèi)容？ ?。▽懛N花生、收花生。） ?。?）朗讀第2自然段，思考：這一自然段主要寫了什么？ ?。赣H提議過(guò)收獲節(jié)，并做了準(zhǔn)備。） ?。?）整體感知課文內(nèi)容（事情發(fā)展順序）： ?。ǚN花生、收花生），再寫（吃花生），最后寫（議花生）?！ ！ 〉谝徊糠郑ǖ?自然段）：寫種花生、收花生。amp。8194。 第二部分（第2自然段）：母親提議過(guò)收獲節(jié)，并做了準(zhǔn)備。amp。8194?！ 〉谌糠郑ǖ?—15自然段）：父親對(duì)花生品格的贊揚(yáng)，使我們對(duì)花生產(chǎn)生了敬佩之情。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課?！ ?．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況?！ ?．復(fù)習(xí)舊知： 齊讀課題，回憶課文內(nèi)容，想想課文圍繞“落花生”寫了哪些內(nèi)容？ 3．導(dǎo)入新課： 通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了花生的特別。這一課我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文，感受花生的特點(diǎn)及爸爸借花生告訴“我們”什么道理?！ 《⑵纷x感悟，體會(huì)情感?！ ?，哪一部分是詳寫？哪一部分是略寫？（議花生是詳寫。） 思考：收獲花生后，全家人的心情怎樣？（抓住“居然”讀出一家人收獲花生的意外、欣喜。） ?。夯ㄉ奶攸c(diǎn)是什么？ ?。?）自由讀，指名讀出花生的好處?！ 〈穑夯ㄉ睹?、可以榨油、價(jià)錢便宜。（學(xué)生根據(jù)收集的課外資料補(bǔ)充花生的好處。） 出示第10自然段，體會(huì)花生的可貴之處。 ?、龠\(yùn)用對(duì)比的手法突出花生的可貴之處： 花生 桃子、石榴、蘋果 位置埋在地里 高高地掛在枝頭 外表矮矮的 鮮紅嫩綠 有無(wú)果實(shí)挖起來(lái)才知道 一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心 ?、诔鍪净ㄉ吞易印⑹?、蘋果的圖片，同桌對(duì)比著讀。一個(gè)讀桃子、石榴、蘋果，一個(gè)讀花生?！ 、壑该x，評(píng)讀：你覺(jué)得他讀得怎么樣？或者通過(guò)他的朗讀你感受到什么？ ?、茉俅巫x，看看你對(duì)花生又有什么新的認(rèn)識(shí)？(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出：花生雖然不好看，可是它非常實(shí)用，默默地為人類奉獻(xiàn)。) ?。?）對(duì)比讀句子，體會(huì)父親對(duì)我們的希望?！ 澳敲矗艘鲇杏玫娜?，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。” “那么，人要做有用的人，不要做講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。” ?。▋删湓捯馑疾灰粯樱爸弧笔菃螁蔚囊馑?，爸爸的意思是做人不能只追求外表的體面，更希望我們做一個(gè)腳踏實(shí)地、埋頭苦干、不計(jì)名利，像花生一樣的對(duì)別人有用的人。) ?。?）出示父親的話，啟發(fā)思考：父親借落花生來(lái)教育孩子們做個(gè)什么樣的人？引導(dǎo)感悟借物喻人的寫法。（齊讀父親的話，感悟借物喻人的寫法。） 三、回顧課文，開(kāi)展活動(dòng)amp。8194?！ ?、深化中心 做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。 ?。荷钪杏泻芏嗥椒驳娜?，他們像“花生”那樣，默默無(wú)聞地作著貢獻(xiàn)，用一段話寫寫你身邊這樣的人。
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