認(rèn)識米教學(xué)設(shè)計(jì)范文-資料下載頁
2024-12-07 01:48本頁面
【正文】 才知道它到底有多長呢？（可以用尺量）那請小朋友用你們的尺量一下。（得出用厘米尺量很不方便，而且也不容易得出正確的結(jié)果?！ ∵@樣測量你感覺怎么樣？（很麻煩） 師：看來同學(xué)們?nèi)绻米约旱某咦觼砹亢苈闊?。那誰有更好的辦法呢？（做一把更長的尺子）大家真聰明，能想出這么多的好辦法。老師這里有一個(gè)好寶貝，用它很快就能量出綢帶的長，想不想知道是什么？ 三、觸景探究 認(rèn)識米尺?！ ±蠋煶鍪久壮?。 ?。?）談話：這是一把米尺，它的長度正好是1米。用它來量比較長的物體就容易多了?！ 。ㄕn件出示米尺圖）這就是米尺的縮小圖，請大家拿出你們的尺子，跟米尺比一比，找找看有什么不同的地方？（數(shù)字不同，刻度線不同） （2）請一位學(xué)生拿自己的尺子來量一量老師的米尺上從0刻度到10刻度有多長？（10厘米） 那米尺上一共有多少刻度？100刻度就是100厘米就是1米。 根據(jù)學(xué)生回答，板書：1米=100厘米?！ ∮妹壮吡俊！ 。?）談話：怎樣用米尺量出剛才綢帶的長度是不是1米呢？誰來試一試？指名量出1米的綢帶。你是怎么量的。 小結(jié)：量物體的時(shí)候，一定要從物體的一頭開始，用卷尺或米尺的0刻度對齊物體的一端，尺子要放平放直。（課件演示） ?。?）提問：老師想知道到底身上的哪兒離地面是1米高，誰來幫老師量一量。（學(xué)生測量后，在1米的位置貼上標(biāo)簽。） ?。?）同學(xué)們想不想知道你們剛才在自己身上估計(jì)的1米對不對？同桌合作量一量，并把標(biāo)簽帖正確了。并感受一下1米到底有多長？再說說你的身高比1米多還是少？多幾厘米？ （4）談話：同學(xué)們現(xiàn)在知道1米有多長了嗎？請小朋友張開雙手，先估計(jì)一下，自己的一庹比1米長還是短。再量一量?！ 〗涣?。問：你能用雙手比劃出1米大約有多長嗎？ （學(xué)生用手比劃1米的實(shí)際長度） ?。?）談話：請小朋友在教室里找一找，你的身邊哪些物體長約是1米。（量一量） ?。?）量哪些物體的長要用米做單位？同桌之間量身高?！ ∷?、觸景實(shí)踐?！ ∠铝虚L度單位對嗎？ ?。?）數(shù)學(xué)書長26米?！ 。?）燈管長50厘米?！ 。?）房間高3厘米?！ 。?）字典厚6米?！ 。?）大樹高8米?！ 。?）教室長10厘米?！ ×恳涣俊！ ∠胍幌??！ ⌒〖t身高90厘米 小軍1米20厘米三位小朋友比身高，小軍最高，小紅最矮，小剛的身高可能是（ 米?！ ∥?、觸景升華。 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？ 板書設(shè)計(jì)： 認(rèn)識米 用米量 量比較長的物體，通常用“米”作單位。米可以用字母“m”表示。 1米=100厘米【認(rèn)識米教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1