青島版米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-08 19:54本頁面
【正文】 “練習(xí)一”的第3題）（教師出示一支鉛筆。）這支鉛筆的長(zhǎng)度大約是多少厘米？大約幾支鉛筆長(zhǎng)1米？ 同桌合作進(jìn)行測(cè)量和估算。（由于鉛筆的規(guī)格不同，在學(xué)生測(cè)量時(shí)建議學(xué)生取整理米數(shù)。）2． 估一估。（完成教材“練習(xí)一”第4題）先估量，再在合適的答案后的口里打“√”，說說理由。3． 操作性練習(xí)（1）認(rèn)識(shí)卷尺和皮尺。我們可以用卷尺和皮尺來量身高。教師出示卷尺和皮尺。學(xué)生認(rèn)識(shí)卷尺和皮尺。（2）完成教材“練習(xí)一”的第5題。同桌合作量一量。用卷尺量黑板的長(zhǎng)和身高。分小組合作測(cè)量，4個(gè)人用1米長(zhǎng)的卷尺，合作量教室里較長(zhǎng)的物體長(zhǎng)度，測(cè)量后進(jìn)行匯報(bào)并交流。（如：教室前后黑板的長(zhǎng)；教室地面的長(zhǎng)、寬；四周墻壁的長(zhǎng)等。）四、課堂小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了什么長(zhǎng)度單位？它有多長(zhǎng)？為什么？用手比劃一下，通常量哪些物體的長(zhǎng)度時(shí)用它作單位？這節(jié)課我們又認(rèn)識(shí)了新的長(zhǎng)度單位“米”，把我們的兩只手張開，大約是1米，在生活中有很多長(zhǎng)度是1米的物體，下課后帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛去找找它們吧！第五篇：最新人教版認(rèn)識(shí)米教學(xué)設(shè)計(jì)第三課時(shí) 認(rèn)識(shí)米學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材第4頁（例例5）第8頁練習(xí)一的5題。課標(biāo)要求:在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)并認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米、厘米，進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位，并進(jìn)行測(cè)量。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過看一看，量一量、比一比，說一說等實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。會(huì)用尺子正確地測(cè)量物體的長(zhǎng)度。（限整米）任務(wù)評(píng)價(jià)：通過提問1米大約有多長(zhǎng)？檢測(cè)目標(biāo)1達(dá)成情況。通過量黑板的長(zhǎng)度，檢測(cè)目標(biāo)2達(dá)成情況。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，理解解厘米和米之間的進(jìn)率，知道1米＝100厘米。教具準(zhǔn)備：學(xué)生尺、米尺、軟尺。學(xué)習(xí)過程：一、談話導(dǎo)入新課。同學(xué)們，老師想知道黑板有多長(zhǎng)，誰愿意來量一量黑板的長(zhǎng)？ 比一比，看誰量得快！二、探究新知。學(xué)習(xí)例4：分別找學(xué)生用不同的教具上講臺(tái)量黑板的長(zhǎng)，其他學(xué)生認(rèn)真觀察。展示測(cè)量的結(jié)果。預(yù)設(shè)1：用學(xué)生尺量黑板的長(zhǎng)，量了很多次。預(yù)設(shè)2：用米尺量黑板的長(zhǎng)，量了兩次。提問：“用哪種尺量黑板的長(zhǎng)度更方便一些？”（引出米尺）師小結(jié)：前面我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位厘米，知道量比較短的物體的長(zhǎng)度可以用厘米作單位。如果要量黑板或操場(chǎng)的長(zhǎng)用厘米作單位就不方便了，就要用比厘米大的長(zhǎng)度單位米來量。板課題：認(rèn)識(shí)米 用米量認(rèn)識(shí)米尺，學(xué)會(huì)用米量。剛才我們用的這把尺子是米尺，它的長(zhǎng)度正好是1米。（板書：1米）（1）1米大約有多長(zhǎng)呢？在自己的身上量一量、找一找有沒有1米。交流匯報(bào)，課件演示。（2）把兩手臂伸直用米尺比一比，量一量自己的身高，感受1米的長(zhǎng)度。學(xué)習(xí)例5 感受米和厘米之間的關(guān)系。（1）用手勢(shì)比劃1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度。（2）提問：米和厘米有什么關(guān)系呢？ 預(yù)設(shè)：1米比1厘米長(zhǎng)很多； 預(yù)設(shè)：1米里面有很多厘米。（3）課件出示：在米尺上看看1米里面有多少個(gè)1厘米?？粗咦由系目潭?，數(shù)一數(shù)，0～10表示從0到10是10厘米，接著是??100。1米里面有幾個(gè)10厘米？（10個(gè)10 厘米。）1厘米1厘米地?cái)?shù)，1米里面有幾個(gè)l厘米?(100個(gè))學(xué)生數(shù)后并作答。（師板書：1米＝100厘米）課堂練習(xí)用米尺量教室門的高（注意：量時(shí)O刻度對(duì)準(zhǔn)門的一端。）學(xué)生分小組合作量，交流反饋。5．介紹一些測(cè)量長(zhǎng)度的工具。（小知識(shí)：你知道嗎？）課本第6頁。測(cè)量長(zhǎng)度的工具除了米尺外，還有軟尺、皮尺、卷尺和測(cè)量輪，用它們都可以測(cè)量出較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度。三、鞏固練習(xí)。1．量一量，填一填。（完成教材“練習(xí)一”的第3題）（出示一支鉛筆。）這支鉛筆的長(zhǎng)度大約是多少厘米？大約幾支長(zhǎng)1米？ 一根筷子大約長(zhǎng)多少厘米？大約幾根長(zhǎng)1米？同桌合作進(jìn)行測(cè)量和估算。（由于鉛筆和筷子的規(guī)格不同，在學(xué)生測(cè)量時(shí)建議學(xué)生取整厘米數(shù)。）2．估一估。（完成教材“練習(xí)一”的第4題）（出示實(shí)物：跳繩，小貓玩具，長(zhǎng)椅。）先估量，再在合適答案后的口里打“√”，說說理由。（完成教材“練習(xí)一”的第5題）測(cè)量實(shí)際黑板的長(zhǎng)和小朋友的身高。四、課堂總結(jié)說一說這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 作業(yè)設(shè)計(jì)：填空。（1）我們學(xué)習(xí)的長(zhǎng)度單位有（）和（）。（2）在測(cè)量比較長(zhǎng)的物體或者距離時(shí)，通常都是用比厘米更大的長(zhǎng)度 單位（）。（3）大約1米的物體有（）。（4）1米=（）厘米 200厘米=（）米。猜身高。（課件出示）小紅90厘米，小軍1米20厘米，三位小朋友比身高，小軍最高，小紅最矮，小剛的身高可能是（）厘米。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)米 用米量量比較長(zhǎng)的物體，通常用“米”作單位。1米＝100厘米教學(xué)反思：
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