西師大版一年級下冊語文瓜娃娃打電話教案【三篇】-資料下載頁
2024-12-07 01:45本頁面
【正文】 絲、操，翹舌音：招?！ 。?）去拼音認讀。（小組交叉讀、接力賽讀、開火車讀等。） ?。?）重點字指導?！ 、表示動作的字：招、操。學生擴詞語?！ 、用“悄”組詞語，說話?！ ∪?、美讀，學文 孩子們，漢字娃娃剛和你們交上朋友，又悄悄地躲到課文中去了，你們還能認準它們嗎？自由再讀課文。（要求讀得更準確通順流利。） 孩子們，在讀文的時候，老師要給大家提個醒，看小黑板上的幾個詞語（一個勁兒、風兒、雨絲兒、藤兒、快點兒），老師教讀，學生跟讀三遍。再出示課后第二題的詞語練讀?！ 》侄螀R報讀?！ 。?）讀第一段。抽生讀（要求其余的學生認真聽）。師：從他（她）的朗讀中，你想到了什么？ 多媒體課件展示或簡筆畫描畫出瓜秧生長爬上架，長出葉子的圖畫。師問：孩子們，你們看見了什么？ ?。?）充分議論之后，帶著自己的感悟，用自己喜歡的方式再讀第一段，可以加表情，加動作讀?！ 。?）個別匯報讀—評—全體學生加動作齊讀—嘗試背誦?！ 。?）匯報讀第二段。 邊讀邊思考：當快樂的葉子正迎著風兒、雨絲兒快樂地生長時，葉子下面又發(fā)生了什么故事呢？師提示讀第二段，一個胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在葉子下面給根媽媽打電話。指導讀好“胖胖的”、“悄悄地”的語氣。找出瓜娃娃給根媽媽打電話時說的話，畫上橫線讀一讀?！ 。?）多媒體或小黑板出示瓜娃娃說的話，個別讀—小組讀—女生讀?！ 、讀了這幾句話，你知道瓜娃娃為什么要給根媽媽打電話了嗎？抓住重點詞“操勞”進行理解，根媽媽為瓜娃娃操勞了什么？ b、瓜娃娃應(yīng)帶著怎樣的感情來對媽媽說這幾句話呢？請你代表瓜娃娃來讀這幾句。（個別讀—男女生比賽讀—齊讀。）重點指導讀好“謝謝您啦，好媽媽”的情感。 c、你覺得瓜娃娃可愛嗎？為什么？ （6）美讀全文（可伴音樂朗讀）。 多么可愛的瓜娃娃，多么有趣的故事！讓我們再有感情地朗讀課文，背誦課文吧?！ ∷?、識記生字，指導書寫 記憶字形（引導學生借助舊字快速記字）?！ W生觀察字在田字格中的位置，老師范寫“絲”字。 學生練習書寫?！ 〖右患樱喝?=電扌+召=招 忄+肖=悄舌+甘=甜 展評。
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