小學一年級人教版下冊語文教案最新指南-資料下載頁
2024-12-07 01:33本頁面
【正文】 又大又圓可愛一片 西瓜真好小兔兒 二、指導書寫，教師要點撥重點?！ 》牵鹤笥医Y(jié)構(gòu)，要注意筆順?！ 〕＃荷现邢陆Y(jié)構(gòu)，可用熟字換偏旁的方法來記，“黨”字下面的“兒”換成“巾”。也可以分上面小字頭，中間禿寶蓋，下面“吊”來記。 非常：表示不一般，十分的意思，比如：非常美麗，意思是不是一般的美麗，是十分美麗了。正如非常高興，非常愛吃等。常常，經(jīng)常，常來常往。 瓜：筆順瓜，第一筆橫撇。瓜地，西瓜，冬瓜，南瓜，瓜果 人教版一年級下冊語文教案5 《鐵棒磨成針》 教學目標： 知道鐵棒磨成針的道理，懂得不論做什么事，只要有決心，肯下苦功夫，就一定能做好?！ W會本課14個生字，認識止字旁，能讀準多音字“朝”的字音，理解“鐵棒、詩人、困難、進步、更加、功夫、不論、決心、從此、刻苦”等詞語的意思?！ ∧芊抡铡罢l正在什么地方趕什么”的例句，把句子寫完整?！ ∧芊纸巧首x課文?！ 〗虒W重點：理解第二段中的兩句話：“只要功夫深，鐵棒就能磨成針!”“不論做什么事情，都要有決心，肯下肯下苦功夫。” 教學難點：這篇課文要求理解的詞語較抽象，學生理解有一定難度，教師應在具體語言環(huán)境中指導學生感知詞義，或聯(lián)系生活實際和已有的知識啟發(fā)學生理解詞義?！ 〗虒W過程： 一、啟發(fā)談話，揭示課題?！ 〕鍪緦嵨铮横?、鐵棒。問：這是什么?說說針和鐵棒的樣子。很粗的鐵棒能磨成針嗎? 揭示課題：《鐵棒磨成針》讀題，題目里的生字想個辦法記住它?！ 《⒆詫W課文，了解大意。 鐵棒到底能不能磨成針呢?請學生自由輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍?！ ≌n文共有幾段?講了誰，什么時候的故事?教師指名分段讀課文。 評價、正音：詩、更、決、此 卡片認讀字詞?！ ∮柧毨首x句子a、能!一定能!只要功夫深，鐵棒就能磨成針?！ 、不論做什么事情，都要有決心，肯下苦功夫。 說說課文講了李白小時侯的什么故事?！ ∪?、學習第1段?！ 】次闹胁鍒D，圖中的少年是誰?找到書上寫李白的一段讀一讀。 指名讀。思考：這一段共有幾句話?學習后你知道了那些事情? 學生匯報，教師隨機指導。 指名讀第二句。問：這里的“他”是指誰?“讀書進步不快”指什么?李白讀書進步不快?理解“貪玩、困難?！薄 〗虒W：困，用“捆”來記。[你在學習中，遇到過什么困難?你是怎樣對待的? 讀第1自然段?！ ⌒〗Y(jié)：李白小時侯是一個不努力學習的孩子。他后來改正了嗎?你是從哪一段知道的? 四、學習26段。[改為學習27段] 自由讀26段，劃出李白和老大娘說的話。 指名分角色讀李白和老大娘的話?！ 枺赫n文中兩次出現(xiàn)“奇怪”，覺得奇怪的是誰?他為什么覺得奇怪? A、看到老大娘在磨鐵棒，不知道為什么。(疑惑) B、聽說老大娘要用鐵棒做針。(不可思議，不可能。) 用奇怪的語氣讀一讀李白的問話?！ ∽杂勺x，試讀，指名讀，齊讀?！ ±洗竽锸窃僭趺椿卮鸬哪? 為什么老大娘說了“能”后，還要說“一定能”，而且用了兩個感嘆號?引讀“只要功夫深，鐵棒就能磨成針”。什么是“功夫深”? 用干脆、堅決的語氣讀第5段?！ ÷犃死洗竽锏脑挘畎酌靼琢耸裁吹览?找到讀讀第6段。[指導朗讀]指名回答，有什么不明白的地方，請學生釋疑。 從此以后，李白怎樣?以讀代講?！ 皬拇恕钡降资菑氖裁磿r候起? 五、學習第7段?！ ↓R讀第7段，李白怎么會成為有名的大詩人?他回怎么刻苦學習? 認讀“從此”，李白是從什么事情中明白要刻苦學習的呢?我們下節(jié)課再學。 能用“誰看見誰在什么地方干什么”寫一句話。 六、分角色讀課文?！ ∑?、總結(jié)課文，進一步明白此課文的道理?！ ↓R讀全文，李白的兩次問話應該讀出奇怪的語氣。老大娘的話讀得干脆、堅決?！ l(fā)想象：李白明白了道理后，在后來的學習中，他遇到困難會怎么想，怎么做? 針對學生實際，結(jié)合課文中的道理，讓學生談?wù)劊簩W習了這個故事，你在學習上如果遇到困難應該怎么做?
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