【正文】 自先發(fā)哪個字母的音?！　、劬毩?xí)發(fā)音。出示后鼻韻母ing、ong告訴學(xué)生猜得很對，它倆就是我們要學(xué)的另外兩個后鼻韻母。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音，同桌相互練習(xí)。　?、軝z查自練情況，指名讀，開火車讀，齊讀。　?、菪〗M賽ing、ong的四聲。　　鞏固練習(xí)。　　談話：我們認(rèn)識了4個后鼻韻母，現(xiàn)在來做兩個游戲吧!　　①做“送信”游戲：請一名學(xué)生將四張后鼻韻母卡片分給四個同學(xué)，再請這四個同學(xué)上臺來帶讀。(配讀兒歌：叮鈴鈴，叮鈴鈴，郵遞員來送信，送的是什么信?送的是表揚信。)　?、诼犚艚M合：將單韻母a、e、o、i、u、ǖ和尾音ng發(fā)給學(xué)生，師發(fā)音，生做組合游戲?！　W(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)?！　、俪鍪菊w認(rèn)讀音節(jié)yīng。問：誰會讀這個音節(jié)?告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，他跟后鼻韻母ing的讀音一樣?！　、趯W(xué)生組詞，學(xué)習(xí)ying的四聲。如：yīng(英雄，老鷹)，y237。ng(歡迎、螢火蟲)、yǐng(電影、影子)、y236。ng(軟硬、答應(yīng))　　三、指導(dǎo)書寫　　指導(dǎo)書寫后鼻韻母ang、eng、ing、ong。　　指導(dǎo)書寫ying及四聲，注意寫緊湊，注意調(diào)號的位置?！　〉诙n時　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)生母與ang、eng、ing、ong組成的音節(jié)?！　W(xué)會兒歌《彩虹》?！　∽R記生字“兩天橋”　　教學(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”活動情境：出示情境圖，上面畫著美麗的樹林，綠油油的草地上“長”了許多蘑菇，這些“蘑菇”后面寫著帶調(diào)后鼻韻母，請學(xué)生戴上小白兔的頭飾來采蘑菇，帶讀?！　∵^渡：這些鮮美的“蘑菇”與一些聲母叫朋友組成了音節(jié)，大家想拼嗎?　　二、學(xué)習(xí)二拼音節(jié)　　學(xué)習(xí)拼讀zhsh與ang組成的音節(jié)：　　1)學(xué)生自由拼讀　　2)指名拼讀，齊讀?！　?、m、g、h與eng組成的音節(jié)：beng、meng、geng、heng　　1)四人小組互練?！　?)開展“四人小組開火車拼讀音節(jié)”擂臺賽?！　?、x、m、與ing、ch、c與ong組成的音節(jié)?！　?)出示音節(jié)：jing、xing、ming、ting、cong、chong?！　?)學(xué)生自己練習(xí)拼讀，看誰拼的又快又準(zhǔn)?！　?)學(xué)生挑選自己會拼的，當(dāng)小老師教大家?！　??！　∽雎犚艄?jié)猜韻母的游戲。老師讀音節(jié)，學(xué)生聽音節(jié)，說說韻母是誰：h243。ng，zhǎng，qīng，ch233。ng，y242。ng　　三、學(xué)習(xí)兒歌《彩虹》　　，問：小朋友們，看了這幅圖你想說什么?為什么?相機(jī)出示詞語：雨過天晴，橋，白云。　　?！　?)出示兒歌，學(xué)生找出認(rèn)識的字母和音節(jié)，自己讀一讀。　　2)學(xué)生看圖聽老師范讀兒歌。　　3)領(lǐng)讀，齊讀，表演讀。(適當(dāng)?shù)募由匣顫姷膭幼?　?。河?，天，橋。　　1)讀準(zhǔn)字音。指名讀，齊讀?！疤臁焙汀皹颉笔侨匆艄?jié)?！坝辍笔钦w認(rèn)讀音節(jié)，要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)確。　　2)記憶字形。　　啟發(fā)學(xué)生自主識記生字“雨”“天”。(可以聯(lián)系生活實際，猜謎，編順口溜，與熟字比較等方法記)如猜字謎：“大”字頭上加一橫是什么字?(天)　　比賽讀詞語：“木橋、石橋、天橋、大橋、小橋”，識記生字“橋”?！　∷?、擴(kuò)展練習(xí)　　拼讀音節(jié)：bangpangmengfongdengtengnenglangbingpingtingqingzongsong　　第三課時　　教學(xué)目標(biāo)：　　復(fù)習(xí)鞏固三拼音的方法。　　能自己拼讀一段話。　　生字掌握程度達(dá)到本課的要求?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入　　表演讀兒歌《彩虹》?！　《W(xué)習(xí)三拼音節(jié)　　。生練習(xí)拼讀，指名讀，齊讀。　　，如：zhuang(服裝的裝)，chuang(門窗的窗)，qiong(貧窮的窮)，shuang(雙手的雙)，xiong(兇猛的兇)。　　三、學(xué)習(xí)音節(jié)詞　　　　1)練習(xí)拼讀。學(xué)生試拼：指名讀?！　?)指導(dǎo)書寫?！　　！　?)比一比，說說每組字母有什么不同　　an——angen——engin——ing　　2)拼一拼　　d224。y224。nbāngm225。ngfēngzhengx236。nfēngn224。ozhōngshānd242。ngdēnglongy237。nghuǒch243。ng　　3)讀一讀　　老師老家白鵝天鵝花朵一朵花下雨雨衣大橋一條河一條魚　　(四人小組合作練習(xí)，教師巡視指導(dǎo))　　四、學(xué)習(xí)短文　?。旱浇裉?，我們把漢語拼音全部學(xué)完了。大家借助拼音可以讀更多的詩歌和故事了。這兒有一段話很有趣，想讀嗎?　　?！　學(xué)生自由讀短文，教師巡視。　　b指名讀，隨機(jī)正音。(重點指導(dǎo)朗讀第一句)　　c教師范讀，領(lǐng)讀，指名讀，賽讀?！　。瑔枺耗阕x懂了什么?(出示詞語卡片：老師，小文，一朵，白鵝，一條)　　?！　?)看拼音讀詞語。去掉拼音讀詞語。去掉詞，只讀生字。文、師、老、鵝、朵、條　　2)在具體的語境中識記生字。問：這些生字藏到句子中，大家還認(rèn)識它們嗎?　　出示句子：　　。　　。　　?！　?學(xué)生自讀。同桌相互檢查。指名讀)　　五、擴(kuò)展練習(xí)　　學(xué)習(xí)詞語搭配：　　↗()　↗()　　一條→()　一只→()　　↘()　↘()　　謎語　　多彩繩子顏色鮮，　　兩頭彎彎掛藍(lán)天，　　要說繩子有多長，　　這山掛到那山前?！　?回家給爸媽猜，猜到了送他們兒歌《彩虹》)　　板書設(shè)計：　　13angengingong　　圖片angāng225。ngǎng224。ng整體的認(rèn)讀音節(jié)ying　　圖片engēng233。ngěng232。ng　　圖片ingīng237。ngǐng236。ng　　圖片ongōng243。ngǒng242。ng　　an——angen——engin——ing