【正文】 ”的音節(jié)怎么寫。引出sh249。，這就是我們常說的“樹木”的“樹”，出示“樹木”的注音卡片認(rèn)識(shí)“樹木”兩字。板書后領(lǐng)讀數(shù)遍。 2分析音節(jié)，教學(xué)聲母。 (1)分音。讓學(xué)生自己分音，教師板書sh—u。 (2)教學(xué)聲母sh的發(fā)音。教師示范讀、領(lǐng)讀、指名讀。然后讓學(xué)生自己體會(huì)并說說sh和s的發(fā)音有什么不同(再次自學(xué)，體會(huì)探究，區(qū)別平翹舌音的發(fā)音特點(diǎn))。教師歸納：發(fā)z　c　s的音時(shí)，舌頭平直，所以z　c　s也叫平舌音。發(fā)zh　ch　sh　時(shí)，舌尖翹起，所以它們都叫翹舌音。 (3)認(rèn)準(zhǔn)sh的字形。先讓學(xué)生看看，書上是怎樣說的，然后自己說說sh的字形是哪兩個(gè)字母組成的。 3聲韻連讀，訓(xùn)練直呼。 教師板書sh—u→shu，讓學(xué)生自己練習(xí)直呼。 4練習(xí)四聲。 板書shū　sh　shǔ　sh249。指名試讀、分組讀、打亂順序開火車讀。 5組詞說話。 (1)讓學(xué)生用不同聲調(diào)的shu組詞。例：shū　shu、shū服、shū菜、shǔ數(shù)、shǔ假、sh249。學(xué)等。 (2)用其中常用詞語說一句完整的話。 6舉一反三。 sh還可以和ɑ、e拼合成音節(jié)。看老師板書，自己練習(xí)直呼。 shu—→shushūshshǔsh249。 ɑ—→shɑshāsh225。shǎsh224。 e—→sheshēsh233。shěsh232。 在學(xué)生能夠直呼的基礎(chǔ)上，練習(xí)shɑ　she的四聲。 7指導(dǎo)書寫。 sh是由s和h組成的。這兩個(gè)字母的寫法和我們以前單個(gè)練寫時(shí)的寫法是一樣的，只是現(xiàn)在s和h組成了一個(gè)聲母，書寫時(shí)兩個(gè)字母要挨得近一些。教師示范板書，邊板書邊稱說筆順。學(xué)生書空、描寫、練習(xí)3遍。 (二)教學(xué)聲母r。 方法同sh。建議從音節(jié)詞r232?！236。引出音節(jié)r232。，分析出聲母r。也可直接從聲母r開始。具體步驟略。 (三)學(xué)習(xí)生字。 m249。，請(qǐng)學(xué)生讀一讀。 ，音節(jié)、漢字對(duì)照再讀一讀。 “樹、木”這兩個(gè)字，讓學(xué)生再認(rèn)一認(rèn)。 4.“木”是要求會(huì)寫的字。先請(qǐng)學(xué)生觀察：“木”字的筆順和每筆在四線格中的位置，再說一說。 、匯報(bào)、教師邊范寫邊再強(qiáng)調(diào)：“木”字的橫寫在上格，豎寫在豎中線上，撇、捺要對(duì)稱、舒展。 。從寫“木”字中規(guī)納出書寫規(guī)則：先橫后豎，先撇后捺。 “木”字，在本上寫3個(gè)。 (四)綜合訓(xùn)練。 1抽卡片認(rèn)讀新學(xué)聲母zh　ch　sh　r和單韻母組成的音節(jié)。 2做聽辨聲調(diào)游戲，聽辨新學(xué)音節(jié)的不同聲調(diào)。 3做“爭(zhēng)冠軍”游戲，選代表競(jìng)爭(zhēng)，認(rèn)讀新學(xué)帶調(diào)音節(jié)。 4做“找朋友”游戲，訓(xùn)練認(rèn)讀新學(xué)音節(jié)詞?？晒﹨⒖嫉囊艄?jié)詞語有：l224?！hch225?！zh232。　lǐshā　fār232。　q236。d　sh233。shū　shubō　chūsh249。　m249。hē　ch225。k?！hēd　shū等。 三、總結(jié) 第3課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課 1啟發(fā)談話。 同學(xué)們，我們學(xué)過聲母zcs和整體認(rèn)讀音節(jié)zi　ci　si，大家知道它們的讀音和用法是不同的。誰能當(dāng)小老師給大家講一講，聲母z　c　s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi　ci　si的讀音和用法有什么不同?(啟發(fā)學(xué)生鞏固舊知識(shí)，為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。) 2導(dǎo)入新課。 在學(xué)生正確回答的基礎(chǔ)上教師引入新課：同學(xué)們真聰明，對(duì)聲母z　c　s和整體認(rèn)讀音節(jié)zi　ci　si的發(fā)音和用法掌握得非常清楚。今天我們又要學(xué)習(xí)4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi　chi　shi　ri。正像整體認(rèn)讀音節(jié)zi　ci　si不同于聲母z　c　s一樣，這4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi　chi　shi　ri和聲母zh　ch　sh　r的讀音和用法也不一樣。下面我們先打開課本學(xué)習(xí)這4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。(溫故知新，引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)遷移，使新課難點(diǎn)簡(jiǎn)單易學(xué)。) 二、學(xué)習(xí)新課 (一)整體感知新學(xué)內(nèi)容。 1觀察課本上的8張卡片：第一行4張卡片上寫的是我們剛學(xué)會(huì)的4個(gè)翹舌音聲母，下行4張寫的就是今天要學(xué)的4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi　chi　shi　ri。指名學(xué)生讀聲母zh　ch　sh　r。教師領(lǐng)讀兩遍整體認(rèn)讀音節(jié)。 2讓學(xué)生說說剛才讀的4個(gè)聲母和4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，讀法上有什么不同。(聲母發(fā)音非常輕短，整體認(rèn)讀音節(jié)發(fā)音十分響亮。) 3讓學(xué)生說說4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)和4個(gè)聲母的字形有什么變化(聲母后邊加上了一個(gè)i就成了整體認(rèn)讀音節(jié))。這4個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)后邊的i不是韻母i，和整體認(rèn)讀音節(jié)zi　ci　si后邊的i一樣，這個(gè)i也是一個(gè)特殊韻母，它表示讀音的延長和響亮。 教師示范發(fā)音讀聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)各一遍，使學(xué)生對(duì)新學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi　chi　shi　ri的音形有初步認(rèn)識(shí)。 (二)教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。 1讀兒歌，引出整體認(rèn)讀音節(jié)zhi。 讓學(xué)生讀兒歌，引導(dǎo)觀察“給樹治病把蟲挖”一句中“治”字的注音。板書zh236。，領(lǐng)讀數(shù)遍。 2學(xué)習(xí)zhi的發(fā)音。 (1)出示卡片zh和zhi，教師示范發(fā)聲母zh和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi的音，并領(lǐng)讀、指名讀。讓學(xué)生聽辨后說說：聲母zh和整體認(rèn)讀音節(jié)zhi的發(fā)音有什么不同，zhi后邊的i起什么作用。 (2)在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師歸納：zhi是一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。因?yàn)槭且粋€(gè)整體，它不能拆開拼，也不能和其他字母拼。它能夠直接給漢字注音，而聲母zh只有和韻母拼合才能組成音節(jié)。 3練習(xí)四聲。 (1)板書zhī　zh237?！hǐ　zh236。齊讀、指名讀、打亂順序讀。 (2)讓學(xué)生觀察整體認(rèn)讀音節(jié)標(biāo)調(diào)方法：調(diào)號(hào)要標(biāo)在整體認(rèn)讀音節(jié)的i上面，標(biāo)調(diào)時(shí)i上的點(diǎn)要去掉。 4組詞說話。 (1)啟發(fā)談話：小朋友們，生活中我們要遇到好多與zhi有關(guān)的詞語，請(qǐng)大家想一想：zhī　zh237?！hǐ　zh236。分別能組成哪些詞語，看誰說得多。例：zhī道、zhī麻、zh237。日、zh237。樹、zh237。線、手zhǐ、白zhǐ、zh236。造、zh236。度等。 (2)用“知道”或“植樹”說一句話。 5指導(dǎo)書寫。(也可在教完chi　shi　ri之后一并練寫。) 用同樣的方法步驟教學(xué)chi　shi　ri。建議：教chi時(shí)用詞語chǐ　zi引出整體認(rèn)讀音節(jié)chǐ。教shi時(shí)先出示注音卡片“石子”，引出整體認(rèn)讀音節(jié)shi，并教認(rèn)漢字“石子”。教ri時(shí)從音節(jié)詞r236?！hū引出整體認(rèn)讀音節(jié)ri。 。 (1)出示生字“八”，問學(xué)生：認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)認(rèn)識(shí)它的同學(xué)給“八”注音，大家一起認(rèn)讀。 (2)說說“八”字怎樣寫?(先撇后捺，把寫“木”字學(xué)到的規(guī)則適時(shí)運(yùn)用。) (3)觀察“八”字在田字格中的位置，撇的起筆在橫中線，捺的起筆在撇上邊，但不挨上，兩筆要寫舒展。 (4)學(xué)生先描一個(gè)，再寫3個(gè)。 三、鞏固練習(xí) 1默寫整體認(rèn)讀音節(jié)zhi　chi　shi　ri各兩遍。 。自己讀、同桌互讀，把會(huì)讀的音節(jié)詞語前面的小花涂上顏色。再指名讀給大家聽一聽。 “樹木、石子”4個(gè)生字，注意“樹、石”的字音。 4出示小黑板或幻燈投影，教讀繞口令《四和十》，練習(xí)分辨平翹舌音，讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié)： 四是四，十是十， 十四是十四，四十是四十。 四十四只石獅子， 吃了四十四個(gè)澀柿子。 、捺、豎的漢字。 四、總結(jié) 第 26 頁 共 26 頁