滬教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案例文-資料下載頁
2024-12-07 00:48本頁面
【正文】 =23/11 =6/11 最新滬教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案例文5 教學(xué)目標(biāo)： 聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)探究情境，使學(xué)生初步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會應(yīng)用一個數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義解答分?jǐn)?shù)乘法一步應(yīng)用題?！ ≡谟^察、猜想、嘗試練習(xí)、交流反饋等活動中，培養(yǎng)學(xué)生分析能力，發(fā)展學(xué)生思維?！ ?chuàng)設(shè)開放、民主、有趣的自主探究空間，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力?！ 〗虒W(xué)重點：理解題中的單位“1”和問題的關(guān)系?！ 〗虒W(xué)難點：抓住知識關(guān)鍵，正確、靈活判斷單位“1”。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、舊知鋪墊(課件出示) 先說下列各算式表示的意義，再口算出得數(shù)。 12 列式計算。 (1)20的是多少?(2)6的是多少? 學(xué)生得出：求一個數(shù)的幾分之幾用乘法。 二、新知探究 (一)課件出示自學(xué)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)掌握求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題的解 題方法并會分析數(shù)量關(guān)系?！ ≈澜膺@類應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么? 知道如何找單位“1”?！ ?二)、教學(xué)例1 課件出示自學(xué)提示 (1)、正確理解關(guān)鍵句“我國人均耕地面積僅占世界人均耕地面積的”?！ ?2)、結(jié)合線段圖理解題意，找到解題思路。 (3)、如何來理解單位“1”?(小組討論，理解這句話是把“我們?nèi)司孛娣e”與“世界人均耕地面積”相比較，其中“世界人均耕地面積”是表示單位“1”的量，知道世界人均耕地面積為2500平方米，求我國人均耕地面積就是求2500的是多少) (4)、在分析題意的基礎(chǔ)上，學(xué)生獨立列式、計算。 學(xué)生根據(jù)提示自學(xué) 全班交流匯報： 2500=1000(平方米) 結(jié)合計算結(jié)果，讓學(xué)生說說自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，進(jìn)行國情教育?！ §柟叹毩?xí)：“做一做”，讓學(xué)生畫線段圖表示題意，說說自己是怎樣想的?依據(jù)是什么?然后獨立解答。 三、當(dāng)堂測評 練習(xí)四第2題、第3題?！ W(xué)生獨立完成，教師巡回指點，照顧差生?！ ⌒〗M內(nèi)訂正后 四、課堂總結(jié) 解答“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題的解題步驟是什么?(找出關(guān)鍵句、確定單位“1”，畫出線段圖幫助理解題意，最后再列式解答) 設(shè)計意圖： 本堂課是解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的問題，教學(xué)中，我緊扣分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行復(fù)習(xí)，并事先復(fù)習(xí)如“20的是多少?”的文字題，為解決與此相似的應(yīng)用題做好準(zhǔn)備。 由于本節(jié)課是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題學(xué)習(xí)的初始，因而教學(xué)中，我除了幫助學(xué)生分析、理解題意之外，更重要的還在于教給學(xué)生分析、解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法，特別是在如何找單位“1”這個關(guān)鍵點上，更是花了較多的時間，但我認(rèn)為這是十分必要的?！ ?
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