六年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組教案例文-資料下載頁(yè)
2024-12-06 05:37本頁(yè)面
【正文】 加深了學(xué)生對(duì)正比例圖像的理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。練習(xí)題在我設(shè)計(jì)的題單中，同時(shí)我也利用PPT課件進(jìn)行逐一展示，這樣既保證了教學(xué)內(nèi)容的完成，又能提高教學(xué)效益，使本節(jié)課的第3個(gè)教學(xué)目標(biāo)得以完成，充分突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。 課堂總結(jié)。 這是作為新課必要的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生自己總結(jié)和評(píng)價(jià)，既加深了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和消化，又讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和興趣。 六年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組教案最新例文5 教學(xué)目標(biāo)： ，理解并掌握反比例的含義，經(jīng)初步判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成反比例 。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)反比例，能根據(jù)反比例的意義判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是成反比例?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、課前預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)2426頁(yè)內(nèi)容 什么是成反比例的量?你是怎么理解的? 情境一中的兩個(gè)表中量變化關(guān)系相同嗎? 三個(gè)情境中的兩個(gè)量哪些是成反比例的量?為什么? 二、展示與交流 利用反義詞來(lái)導(dǎo)入今天研究的課題。今天研究?jī)煞N量成反比例關(guān)系的變化規(guī)律 情境(一) 認(rèn)識(shí)加法表中和是12的直線及乘法表中積是12的曲線。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：加法表中和是12，一個(gè)加數(shù)隨另一個(gè)加數(shù)的變化而變化。乘法表中積是12，一個(gè)乘數(shù)隨另一個(gè)乘數(shù)的變化而變化?！ ∏榫?二) 讓學(xué)生把汽車(chē)行駛的速度和時(shí)間的表填完整，當(dāng)速度發(fā)生變化時(shí)，時(shí)間怎樣變化?每 兩個(gè)相對(duì)應(yīng)的數(shù)的乘積各是多少?你有什么發(fā)現(xiàn)?獨(dú)立觀察，思考 同桌交流，用自己的語(yǔ)言表達(dá) 寫(xiě)出關(guān)系式：速度時(shí)間=路程(一定) 觀察思考并用自己的語(yǔ)言描述變化關(guān)系乘積(路程)一定 情境(三) 把杯數(shù)和每杯果汁量的表填完整，當(dāng)杯數(shù)發(fā)生變化時(shí)，每杯果汁量怎樣變化?每?jī)蓚€(gè)相對(duì)應(yīng)的數(shù)的乘積各是多少?你有什么發(fā)現(xiàn)?用自己的語(yǔ)言描述變化關(guān)系 寫(xiě)出關(guān)系式：每杯果汁量杯數(shù)=果汗總量(一定) 以上兩個(gè)情境中有什么共同點(diǎn)? 反比例意義 引導(dǎo)小結(jié)：都有兩種相關(guān)聯(lián)通的量，其中一種量變化，另一種量也隨著變化，并且這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的乘積是一定的。這兩種量之間是反比例關(guān)系?！ 』顒?dòng)四：想一想 二、反饋與檢測(cè) 判斷下面每題是否成反比例 (1)出油率一定，香油的質(zhì)量與芝麻的質(zhì)量?！ ?2)三角形的面積一定，它的底與高?！ ?3)一個(gè)數(shù)和它的倒數(shù)?！ ?4)一捆100米電線，用去長(zhǎng)度與剩下長(zhǎng)度?！ ?5)圓柱體的體積一定，底面積和高?！ ?6)小林做10道數(shù)學(xué)題，已做的題和沒(méi)有做的題?！ ?7)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)一定，面積和寬。 (8)平行四邊形面積一定，底和高?！ 〗滩摹熬氁痪殹盤(pán)33第1題?！ 〗滩摹熬氁痪殹盤(pán)33第2題?！ ≌乙徽疑钪谐煞幢壤睦?，并與同伴交流?！?
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