六年級數(shù)學(xué)上冊人教版教案文案-資料下載頁
2024-12-06 05:39本頁面
【正文】 版教案文案5 教學(xué)內(nèi)容：“整理和復(fù)習(xí)”第1—5題，練習(xí)三的第1—6題?！ 〗虒W(xué)目的：使學(xué)生對利息、成數(shù)等概念有進—步的了解。能夠比較熟練地解答有關(guān)利息、成數(shù)的應(yīng)用題，將百分數(shù)應(yīng)用于實際生活?！ 〗叹邷蕚洌夯脽羝！ 〗虒W(xué)過程： 一、等概念 “整理和復(fù)習(xí)”第1題?！ ≌堃幻麑W(xué)生讀題。另請兩名學(xué)生加以回答，教師補充完整?！ √釂枺骸巴瑢W(xué)們準備用自己的存款做些什么事情呢?”讓學(xué)生自由討論，教師及時表揚那些準備用自己存款做些有意義的事情的學(xué)生，適時進行勤儉節(jié)約的教育?！ 罢砗蛷?fù)習(xí)”第2題。 請一名學(xué)生讀題?！ √釂枺骸笆裁唇斜窘?、利息、利率?利息的意義是什么?” “利息是怎樣計算的?” 、利息、利率的概念用幻燈顯示，請學(xué)生齊讀一遍。板書利息的計算公式：利息=本金利率時間?！ 罢砗蛷?fù)習(xí)”第4題?！ ≌堃幻麑W(xué)生讀題：另請兩名學(xué)生分別對兩個問題加以回答?！ ?、4題?！ ?，另一組做第4題，答案直接寫在課堂練習(xí) 本上：。最后進行集體訂正?！ 《?、復(fù)習(xí)有關(guān)利息、成數(shù)的應(yīng)用題 “整理和復(fù)習(xí)”第3題： 請一名學(xué)生讀題?！ √釂枺骸耙罄?，必須知道哪些數(shù)據(jù)?”(引導(dǎo)學(xué)生在題中找出本金、利率、時間各是多少。) “計算利息的公式是什么?”(引導(dǎo)學(xué)生看黑板上的公式。)。 讓一名學(xué)生到黑板前做，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。教師一邊巡視，一邊及時糾正學(xué)生中出現(xiàn)的錯誤。最后集體訂正。 ?！ ≌堃幻麑W(xué)生讀題。教師無需用任何提示，直接讓學(xué)生計算利息。教師行間巡視，然后集體訂正： 小結(jié)：我們國家還有許多貧困地區(qū)的兒童因為家庭困難而失學(xué)，許多小朋友都像小英一樣把零用錢節(jié)省下來存入銀行，既支援了國家建設(shè)，又可以把利息捐獻給“希望工程”。我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，平時勤儉節(jié)約，不亂花錢，為貧困地區(qū)的兒童獻一份愛心?！ ！ ≌堃幻麑W(xué)生讀題。 教師說明：購買建設(shè)債券是支援國家建設(shè)的另一種方式，和儲蓄在實質(zhì)上是一樣的。只是債券的利率一般高于定期儲蓄。 抽取兩名學(xué)生到黑板前做，其余學(xué)生做在課堂練習(xí)本上。教師巡視，等全體學(xué)生做完以后，集體訂正。尤其要提醒學(xué)生注意題目要求的是“到期時一共能取出多少元?”所以在求出利息以后，不要忘記把本金加上?！ 罢砗蛷?fù)習(xí)”第5題?！ ≌堃幻麑W(xué)生讀題。 提問：“一成五是多少?” “這道題里單位‘1’是誰?” “可以用什么方法計算?哪種方法更簡便?”(方程解法和算術(shù)解法) 分別請兩名學(xué)生回答這兩個問題。 請兩名學(xué)生到黑板前做，分別用方程解法和算術(shù)解法進行解答，其余學(xué)生做在課堂練習(xí)本上。教師邊巡視，邊糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤。最后進行集體訂正。 。 請一名學(xué)生到黑板前做，其余學(xué)生做在課堂練習(xí)本上。教師巡視，集體訂正. 三、作業(yè) 練習(xí)三的第6題。
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