新課標(biāo)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 23:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 . IcookedameallastSundayevening. IwatchedTVlastSundayevening. 三、自主合作 教師在課件上呈現(xiàn)兩組句子,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察,并嘗試找出規(guī)律?！ hatdoyouusuallydoonweekend?Whatdidyoudolastweekend? . . . . 教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)一般過(guò)去式動(dòng)詞的規(guī)則變化,即一般情況下,在詞尾加ed,大多搭配表示過(guò)去的時(shí)間短語(yǔ),如:lastweekend,lastSunday。教師在課件上用紅色標(biāo)注ed及l(fā)ast?！ 熒M(jìn)行即席問(wèn)答,對(duì)話(huà)示例如下: T:Whocleanedyourroom? Ss:… T:Whowashedyourclothes? Ss:… T:Whocookedameal? Ss:… T:WhowatchedTV? Ss:… ’stry. (1)教師在課件上出示主情景圖,引入Mike的周末活動(dòng)。詢(xún)問(wèn)學(xué)生:WhatdoyouthinkofMike’sweekend?Wasitinteresting?教師在課件上呈現(xiàn)日歷,使學(xué)生初步了解本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容涉及過(guò)去的時(shí)間?！ ?2)教師要求學(xué)生讀題并猜測(cè)答案?！ ?3)學(xué)生讀題并猜測(cè)答案?！ ?4)教師播放本部分錄音,學(xué)生聽(tīng)后選擇正確答案?！ ?5)教師校對(duì)第一題答案時(shí),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出原因,引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)時(shí)間,引出lastweekend。 ’stalk. (1)教師播放本部分錄音兩遍,學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音,聽(tīng)后回答問(wèn)題: WhatdidMikedolastweekend? WhatdidGrandpado? Howwastheirweekend? (2)游戲:聽(tīng)對(duì)話(huà),做動(dòng)作 教師請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)對(duì)話(huà)的錄音,當(dāng)聽(tīng)到描述Mike與Grandpa周末活動(dòng)及感受的語(yǔ)句時(shí),教師暫停錄音,請(qǐng)學(xué)生起立,重復(fù)讀一次,如下所示: Itwasgood.(起立并復(fù)讀) Istayedathomewithyourgrandma.(起立并復(fù)讀) WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.(起立并復(fù)讀) IwatchedTV,too.(起立并復(fù)讀) Iwatchedsomechildren’sshowsonTV.(起立并復(fù)讀) Icleanedmyroomandwashedmyclothes.(起立并復(fù)讀) (3)教師播放課文動(dòng)畫(huà),請(qǐng)學(xué)生看完后完成以下連線(xiàn)活動(dòng)?！ ?4)師生核對(duì)連線(xiàn)題的答案。 (5)教師放錄音,學(xué)生跟讀。教師解釋單詞drank的意義?！ ?6)教師播放課文錄音,學(xué)生逐句仿讀。(提醒學(xué)生在跟讀的過(guò)程中注意模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)) 四、檢測(cè)提升 師生分角色朗讀課文。同桌分角色朗讀對(duì)話(huà)。教師可挑學(xué)生上臺(tái)表演對(duì)話(huà)?！ ?教師在課件上呈現(xiàn)Mike’sgrandma周末活動(dòng)的圖片,提問(wèn)學(xué)生:HowwasGrandma’sweekend?Whatdidshedo?Didshedoanythingelse?組織學(xué)生創(chuàng)編新的對(duì)話(huà)并進(jìn)行表演?！ ?教師與學(xué)生對(duì)話(huà),提問(wèn)該生上周末做了什么以及下周末打算做什么。對(duì)話(huà)后教師示范如何轉(zhuǎn)述該生的話(huà),然后請(qǐng)學(xué)生依照示范與同學(xué)對(duì)話(huà),并嘗試轉(zhuǎn)述同學(xué)的活動(dòng)安排。師生對(duì)話(huà)示例如下: T:Hi,?Howwasyourweekend? Lily:I’mfine,. T:Whatdidyoudo? Lily:Iwenttotheparkwithmyfatherandmother. T:That’? Lily:Yes,. T:Wow!? Lily:I’mgoingtovisitmygrandparents. T:That’sgood. 教師轉(zhuǎn)述示例如下: . 五、改編對(duì)話(huà) 和自己的伙伴討論上周做了什么,可參照課文內(nèi)容進(jìn)行改編 新課標(biāo)英語(yǔ)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4 教學(xué)目標(biāo) 能聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)短語(yǔ):cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV. 理解句子:Howwasyourweekend?Itwasfine,?IstayedathomeandwatchedTV. 能運(yùn)用過(guò)去式詢(xún)問(wèn)別人上周末的活動(dòng),并會(huì)對(duì)其作出回答?！ 癉oasurveyandreport”任務(wù)?！ ?培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) :掌握核心單詞、詞組以
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