小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文參閱教案指南(編輯修改稿)
2024-12-06 23:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 無家可歸的悲慘生活。為拯救天下苦難的百姓，一位英雄大禹出現(xiàn)了，他不辭辛勞，想方設(shè)法制服了洪水。下一節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)大禹是怎樣治理洪水的。 五、課堂小結(jié)?！ ×?、布置作業(yè)?！ ∮懈星榈乩首x課文?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：理解課文?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)：理解課文，知道大禹是我國(guó)古代傳說中的一名為民造福的英雄?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：體會(huì)大禹的英雄形象?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：投影片?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)檢查?！ 〕樽x生字卡片?！ “匆笳f出本課生字?！ ÷N舌音的字。前鼻音的字。后鼻音的字。邊音的字。 說說治、洪、姓的結(jié)構(gòu)和偏旁?！ 《⒗^續(xù)細(xì)讀課文?！ W(xué)習(xí)第二自然段 指名讀課文：說說這一段共有幾句話?哪一句是寫大禹想的?哪幾句是寫大禹做的? 指名讀第二、三句，說說大禹是先干什么，后干什么?！ ∠攘私馇闆r，后治理洪水。 哪些詞語(yǔ)告訴我們大禹治水的艱辛?(走遍、吃近) 走遍吃盡說明了什么?(說明大禹了解情況走的路多，范圍很廣，什么苦都吃到了) 千山萬水千辛萬苦九條大河九座大山這幾個(gè)數(shù)字都不是表示數(shù)字，而是表示很多?！ ∫獛ьI(lǐng)老百姓開山挖河，完成引水入海的浩大工程，課文中，說大禹吃盡千辛萬苦。小朋友們想一想：他可能會(huì)吃哪些苦呢? 學(xué)生自由想象，充分體會(huì)大禹的英雄形象。 指導(dǎo)朗讀。 決心、走遍、仔細(xì)、吃盡、帶領(lǐng)、挖通、劈開要重讀?！ W(xué)習(xí)第三自然段 指名讀，思考：這一自然段一共有幾句話?告訴我們一件什么事? 自由讀課文，找出本自然段中表示數(shù)量的詞?！ ?13年三次一次十多歲) 這些表示數(shù)量的詞強(qiáng)調(diào)了什么?突出表現(xiàn)了什么? 指導(dǎo)朗讀?！ ∩鲜鰯?shù)量詞要重讀。 自由練讀，集體齊讀?！ W(xué)習(xí)第四自然段 齊讀，想：為什么說大禹是一位偉大英雄呢? 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第二、三自然段討論。 老百姓會(huì)怎樣感謝大禹?啟發(fā)想象?！ ↓R讀，體會(huì)代代相傳的意思。 三、練習(xí)背誦課文?！ ∫龑?dǎo)背誦?！ ∽杂删毐场！ ≈该痴b?！ ↓R背課文?！ 〉谌n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)生字詞，課堂練習(xí)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字詞，理解詞語(yǔ)?！ ∵M(jìn)一步理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：投影片?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 給多音字組詞。沒倒 擴(kuò)詞?！ ≈尉美韨ァ 《?、教學(xué)部分字形，指導(dǎo)書寫?！ 〗虒W(xué)生字字形?！ ∫龑?dǎo)自學(xué)下列生字：理形 指導(dǎo)下列幾個(gè)字的筆順：偉雄 提醒學(xué)生注意：久的寫法?！ ≈笇?dǎo)書寫?！ W(xué)生練習(xí)描紅?！ ∪⒄n堂練習(xí)?！ ∽x一讀，再抄寫?！ 『樗疀_倒治理很久很久 地形引導(dǎo)父親偉大英雄 按要求填空?！ 『椋河?)畫，第七畫是()?！ 「福河?)畫，第五畫是()。 理：有()畫，第六畫是()?！ ⌒眨河?)畫，第四畫是()。 四、作業(yè)。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案3 《大禹治水》 知識(shí)與能力： ，深入理解課文，從而懂得大禹為什么成為人們是世世代代敬仰和愛戴的英雄。 過程與方法 ，同桌合作學(xué)習(xí) ，引導(dǎo)學(xué)生理解品讀，感受大禹的無私奉獻(xiàn) 情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立奉獻(xiàn)的意識(shí)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：深入
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