排列教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選4篇)(編輯修改稿)
2024-12-06 23:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課題《排列與組合》 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)問題情境： 師：老師第一次給小朋友上數(shù)學(xué)課，有點(diǎn)激動(dòng)，為了給大家一個(gè)好印象，就想穿得漂亮一點(diǎn)，我找出了最喜歡的兩件衣服和兩條褲子，搭配來，搭配去，最后，我穿了這套衣服來。（出示課件）兩件衣服、兩條褲子，有幾種不同的穿法呢？你是怎么搭配的？他的方法好嗎？ 揭題：今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)搭配中的知識(shí)，出示課題《排列與組合》 二、自主合作探索新知 （1）、數(shù)字問題 師：老師不只穿得漂漂亮亮來，還給你們帶來了老朋友，看看是誰？自己拿出來看看。（數(shù)字2，3） 師：用數(shù)字2，3三個(gè)數(shù)中的兩個(gè)數(shù)字組成兩位數(shù)，一共可以組成出幾個(gè)兩位數(shù)？ 同桌合作，一個(gè)小朋友擺，一個(gè)小朋友用水彩筆記，看看可以組成及格兩位數(shù)？并且想一想，怎么樣擺，才不會(huì)漏掉也不會(huì)重復(fù)？（男同學(xué)分女同學(xué)記） （1）（學(xué)生操作）當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人舉手時(shí)說（已經(jīng)擺完的同學(xué)兩個(gè)人輕輕的把擺出來的兩位數(shù)念一念，看看有沒有漏掉或重復(fù)）當(dāng)發(fā)現(xiàn)同桌念好了（已經(jīng)念好的同學(xué)等一下選一個(gè)小朋友介紹給全班同學(xué)聽，并且想一想怎么介紹才能讓大家聽的又清楚又明白？） ?。?）學(xué)生自主研究，尋找規(guī)律。教師巡視： 找出寫的少的兩位數(shù)的同學(xué)？ 關(guān)注交換擺的同學(xué)。 重點(diǎn)關(guān)注有序的排列的同學(xué)。然后把這些小朋友的紙條收下 （3）全班反饋 A、整體了解學(xué)生的自主研究情況。（師：哪一組來介紹，請(qǐng)介紹的小朋友邊擺邊介紹。并且想一想怎樣介紹才能讓大家聽的又清楚又明白？） B、指名上臺(tái)介紹發(fā)現(xiàn)的方法（按順序請(qǐng)介紹的小朋友邊擺邊介紹。）學(xué)生評(píng)價(jià)（他們的擺法好不好，為什么？）（從有順序的擺加以突破）（師：也就是說他們是按順序擺的，是嗎？你聽懂了嗎？課件演示……那你們把他們擺的兩位數(shù)念出來嗎，老師來記？） ?。ǜ鶕?jù)學(xué)生念的老師板書） C、師：還有別的方法嗎？（交換的……請(qǐng)介紹的小朋友邊擺邊介紹。）學(xué)生評(píng)價(jià)（他們的擺法好不好，師：也很好簡單說） D、觀看板書，總結(jié)提升?！ 】磥砦覀?cè)谒伎歼@種排列數(shù)字問題的時(shí)候可以先固定一個(gè)數(shù)，然后再按一定的順序去組合，再確定一個(gè)數(shù)……這樣既不會(huì)漏掉也不會(huì)重復(fù)，也比較容易） 三、拓展應(yīng)用 搭配早餐（課件連線） 師：看，老師這里有許多可口的點(diǎn)心和飲料，你能幫忙設(shè)計(jì)一下共有多少種不同的搭配方法。 ?。ㄕn件出示2種飲料、3種點(diǎn)心）?！ 〗涣飨敕??！ 〗M詞問題 師：呵，語文里也有我們今天學(xué)到的排列組合知識(shí)?！ ∨恼眨ㄕn件演示要有名字） 師：秋天到了，小朋友想公園里拍幾張照片？ 三個(gè)同學(xué)，每兩個(gè)人站在一起拍，一共可以拍幾張不同位置的照片？ 開鎖（課件演示） 師：這是一把密碼鎖，可是老師把密碼忘記了，只記得密碼是用４、５、６組成的一個(gè)兩位數(shù)。還記得是把４、５、６組成的兩位數(shù)從小到大排起來，第４個(gè)就是他的密碼，這個(gè)秘密是幾呢？ 開鎖的密碼是用6組成的一個(gè)兩位數(shù)，把6組成的兩位數(shù)從小到大排起來第四個(gè)數(shù)就是這把鎖的密碼，這把鎖的密碼是幾？ 握手問題 ?。ㄒ唬┱n件上出示三個(gè)小朋友 師：今天小朋友表現(xiàn)的真棒，老師跟你們握握手吧。 師：三個(gè)小朋友，每兩個(gè)人只能握一次手，一共要握幾次手呢？（師：先不要著急自己想想看？師：有幾次？生說） ?。ǘ﹪L試握手 師：到底有幾次？我們來試試看？ ?。ㄕ?qǐng)三個(gè)小朋友試著握握手，先確定誰，從誰先開始？和誰先握？握好了一次。然后誰和誰握？看好了握好了，兩次。還有誰和誰握？看好了三次還有嗎？沒有了。） ?。ㄈ┙涣鳌 煟喝齻€(gè)小朋友，每兩個(gè)人只能握一次手，一共要握幾次手呢？能列出一個(gè)算式來嗎？2+1=3 師：三個(gè)小朋友，每兩個(gè)人只能握一次手，一共要握幾次手呢？（3次）而用3個(gè)數(shù)字排出兩位數(shù)卻
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