【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 環(huán)節(jié)中都注意向孩子講述注意事項(xiàng)，如穿衣服、褲子、鞋子前要分清反正；學(xué)習(xí)整理書包培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力；比較難的方面在于幼兒系鞋帶的方法，教師給每個(gè)孩子一根鞋帶來(lái)練習(xí)，并鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要表?yè)P(yáng)他，要和他們成為好朋友?！　】傊?，多開展自理能力培養(yǎng)的活動(dòng)，并多與自理能力較差幼兒的家長(zhǎng)溝通，、更快的形成良好習(xí)慣，具有一定自理能力，也才能讓孩子擁有一個(gè)美好的童年.　　我會(huì)穿衣教案7　　掌握穿開襟衣服的方法?！　∧芾脙焊鑱?lái)邊說(shuō)邊穿衣服?！　≡敢庾约捍┮路?，體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂(lè)?！　∨囵B(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話?！　∨囵B(yǎng)幼兒的嘗試精神?！　⌒⊥妙^飾、男、女孩上衣各一件（全是帶拉鏈的）大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。　　一、導(dǎo)入活動(dòng)　　情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意“咦！什么聲音呀？（哭聲）是誰(shuí)在哭呢？讓老師來(lái)找找看。”帶小兔子出場(chǎng)?！　煟盒⊥?，你為什么哭呀？　　小兔：我不會(huì)穿衣服，心里很著急！　　師：哦！原來(lái)是這樣呀?。ń處熮D(zhuǎn)身問(wèn)小朋友）小朋友們，你們?cè)敢鈳椭⊥脝?？　　二、基本過(guò)程　　請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)向大家展示他的穿衣服方法?！　煟耗愦┑恼婧?！真棒！還有沒(méi)有誰(shuí)和他的方法不一樣呢？　　再次請(qǐng)一名幼兒來(lái)示范。　　師：小兔，你覺得他們的方法怎么樣？你學(xué)會(huì)了嗎？　　小兔：他們的方法都很好，可是我還是想學(xué)一個(gè)更簡(jiǎn)單好記的方法，你們好有沒(méi)有呢？　　教師請(qǐng)幼兒們?cè)賴L試想想不同的方法，并進(jìn)行表演。（如果幼兒愿意表演，就請(qǐng)表演，沒(méi)有回應(yīng)的話教師直接介紹說(shuō)自己有一個(gè)好辦法）　　邊說(shuō)兒歌邊穿衣服：　　師：老師這里有一個(gè)辦法，你們想看嗎？　　教師邊說(shuō)兒歌邊穿衣服：抓領(lǐng)子，蓋房子?！　⌒±鲜螅龆醋印！　⌒±?，插進(jìn)去，　　手兒輕輕向上拉?！　煟耗銈兛辞宄藛幔课沂窃趺创┥弦路哪?？在穿的時(shí)候我還說(shuō)了什么？衣服應(yīng)該怎么擺放呢？（將衣服打開，里子向外）小手抓在哪里？（領(lǐng)口）　　請(qǐng)幼兒和老師一起說(shuō)兒歌?！　煟捍蠹叶紝W(xué)會(huì)了說(shuō)兒歌，你們想來(lái)試試邊說(shuō)兒歌邊穿衣服嗎？（幼兒回答）先請(qǐng)一個(gè)能力較弱的幼兒來(lái)試一試，請(qǐng)大家看看那，說(shuō)一說(shuō)他穿的過(guò)程中有沒(méi)有問(wèn)題，如果有，在哪里？該怎么該呢？再請(qǐng)一名幼兒來(lái)試一試?！　煟簞偛盼覀兛戳藘蓚€(gè)小朋友的穿衣過(guò)程，現(xiàn)在咱們大家也來(lái)一次體驗(yàn)吧！看，老師給你們準(zhǔn)備了帶拉鏈的衣服，咱們就來(lái)試試看這個(gè)方法吧！　　體驗(yàn)活動(dòng)　?。?）請(qǐng)幼兒發(fā)給幼兒衣服，先請(qǐng)幼兒拿到以后，先不要著急穿，先找出衣服的領(lǐng)子，再將衣服的里子打開?！　。?）請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊穿衣服。教師巡回指導(dǎo)個(gè)別幼兒，并給予幫助?！　。?）女孩子說(shuō)兒歌，男孩子穿衣服?！　。?）男孩子說(shuō)兒歌，女孩子穿衣服?！　⌒⊥茫耗銈兇┑恼婧?，我也學(xué)會(huì)了。我給你們表演一下，看看我穿的對(duì)不對(duì)！不過(guò)，我想讓你們來(lái)給我說(shuō)兒歌，我來(lái)穿。你們?cè)敢鈫?？　　小兔拿出自己的衣服?lái)穿一次?！　⌒⊥茫号叮√袅?，我學(xué)會(huì)嘍！謝謝你們，以后我再也不用為穿衣服發(fā)愁了！現(xiàn)在我穿好了衣服，我要出去玩嘍！再見吧！　　三、結(jié)束部分　　教師和幼兒共同回憶兒歌　　師：剛才我們不光幫助小兔學(xué)會(huì)了穿衣服，就連小朋友自己也學(xué)會(huì)了兒歌和方法，你們真棒！現(xiàn)在我還想聽你們把這個(gè)兒歌說(shuō)一遍，用好聽的聲音來(lái)說(shuō)，好嗎？（加強(qiáng)鞏固對(duì)兒歌的掌握）　　教師小結(jié)?！　〗裉煳覀儗W(xué)會(huì)了一種簡(jiǎn)單的穿衣服的方法，以后不管是在家里還是在幼兒園里，你們起床后還會(huì)不會(huì)找比人幫忙穿衣服呢？（不會(huì)）對(duì)了，我們既然學(xué)了穿衣服的方法，就應(yīng)該自己動(dòng)手來(lái)穿。要自己的事情自己做。做一個(gè)能干的小朋友?；顒?dòng)自然結(jié)束?！　〗虒W(xué)反思　　本節(jié)課，我是由圖片引入，讓幼兒進(jìn)入愛勞動(dòng)的情境，并能用自己的話說(shuō)說(shuō)，我會(huì)做什么。并由說(shuō)到做，學(xué)習(xí)自己穿衣服。讓幼兒通過(guò)觀察，說(shuō)，動(dòng)手，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手能力?！　≡趯?shí)踐教學(xué)中，我讓幼兒觀察圖片，引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容，幼兒表現(xiàn)很積極，雖然說(shuō)得不完整，但是經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)，很多幼兒都能把圖片內(nèi)容說(shuō)出來(lái)，真的讓我很高興。圖片內(nèi)容都是與幼兒生活中的實(shí)例，所以幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)出圖意。在穿衣比賽中，雖然在之前進(jìn)行過(guò)演示，但是還是有許多幼兒在扣扣子過(guò)程中出現(xiàn)了困難，有一些幼兒還讓老師幫忙，也有一些穿衣袖都無(wú)法做到?！　∵@在備課時(shí)，有過(guò)思考，但是通過(guò)演示，還是沒(méi)能避免。如果再教，我想，會(huì)找出幾位動(dòng)手能力比較差的幼兒，先教他們?nèi)绾未┮录翱劭圩?，并鼓?lì)他們很棒，希望在比賽中可以做得更好。然后讓她們演示一遍。之后全班幼兒進(jìn)行練習(xí)，師觀察及時(shí)指導(dǎo)那些不會(huì)的幼兒。再進(jìn)行比賽，可能對(duì)幼兒的比賽參與熱情更好?！　∥視?huì)穿衣教案8活動(dòng)目標(biāo)：　　1．通過(guò)多媒體讓幼兒學(xué)習(xí)穿衣服的方法，使幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣?！　?．通過(guò)引導(dǎo)幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力，發(fā)展幼兒的小肌肉?！　?．通過(guò)鼓勵(lì)幼兒嘗試自己穿衣服，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹立自信心?！　?．培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性?！　?．鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　1．玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子?！　?．多媒體課件?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　1．出示娃娃表演引出課題：　　〈1〉多媒體播放：我是紅紅，今天天氣真好，太陽(yáng)公公出來(lái)了，我也起床了，“媽媽！媽媽！媽媽去哪里了呢？我還沒(méi)穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來(lái)！媽媽，快來(lái)幫我穿衣服！”　　提問(wèn)：小電影里的小紅怎么了？（幼兒表達(dá)）小紅哭著叫媽媽做什么？（幫忙穿衣服）　　〈2〉結(jié)合表演引導(dǎo)幼兒分析討論：紅紅做得對(duì)嗎？她應(yīng)該怎樣做就是能干寶貝？（學(xué)習(xí)自己穿）　　2．看圖片并啟發(fā)幼兒討論講述：我們應(yīng)該怎么樣穿衣服？　　師：圖片里的小寶貝是怎么穿衣服的？　　幼：抓住衣服領(lǐng)幼：套在衣服袖子里　　3．出示實(shí)物