局長在學校人事改革會發(fā)言(編輯修改稿)
2024-12-06 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實施步驟： 第一階段：召開動員會、宣傳動員（7月5日—7月7日 第二階段：組織考核考試（7月8日—7月28日 第三階段：選聘校長（7月9日—7月31日 第四階段：教職工競聘崗位（8月1日—8月15日 第五階段：總結安排工作（8月16日—8月20日 必須做好以下幾項工作；為順利實現(xiàn)上述目標任務。 選拔一批德才兼?zhèn)涞膶W校校長一抓住關鍵。 與校長的教育理念、管理水平密切相關，一個學校教育質(zhì)量的高低。有一個好校長就有一所好學校。改革校長的選拔、任用機制，這次中小學人事制度改革的關鍵所在千軍易得，一將難求。這次改革，縣委、縣政府下了最大的決心，力度前所未有，要面向全省公開、高薪招聘校長，中學校長年薪，合并后的縣城中學和縣城小學校長年薪８萬元，以激勵奮發(fā)有為的人才為教育事業(yè)獻智盡力、施展才華。 科學合理地核定領導職數(shù)的基礎上，全縣中小學校要嚴格按照《縣深化中小學人事制度改革實施意見》規(guī)定。實行校長聘任制。采取公開招聘、平等競爭的方式，讓富有改革精神、作風過硬、業(yè)務精湛、教職工普遍信賴的年輕有為的同志走上校長崗位。 精心組織，縣改革領導組要堅持原則。努力做到公開、公平、公正。全體教師要以主人翁的姿態(tài)，積極參與改革，勇于競爭上崗。要通過這次改革，努力形成優(yōu)勝劣汰、能進能出、能上能下的良好運行機制，確保中小學校長的選拔任命走上規(guī)范化、制度化的軌道。 打造一支學高身正的教師隊伍二瞄準重點。 教師就是一個神圣的職業(yè)，自古以來。人民的心目中地位很高，教師素質(zhì)對整個社會影響深遠。一個好教師，教書育人，功德無量；一個壞教師，誤人子弟，貽害無窮。因此，打造優(yōu)秀的教師隊伍是這次改革的重點。目前，最好的途徑就是要改身份管理為崗位管理，全面實行聘任制。 要堅持“按需設崗、平等競爭、嚴格考核、擇優(yōu)聘任、合同管理”原則，實行教職工聘任。認真做好以下幾方面的工作：一要嚴格進行考核考試。堅持考試和任期考核相結合，考核工作做到科學、民主、客觀、公正。二要堅持競爭上崗。各學校要嚴格按照這次設置的教職工崗位進行聘任，嚴格聘任程序，公開所設崗位、任職條件和聘任結果，教職工聘任工作要做到公開、公平、公正。三要實行合同管理。凡聘任上崗的教職工要與學校簽訂聘用合同，確定單位與個人的關系，明確單位和個人的權利與義務。聘用期滿根據(jù)考核結果和工作需要確定續(xù)聘或解聘。各學校要根據(jù)縣政府《關于進一步深化中小學人事制度改革的實施意見》結合實際情況認真制定方案，并報縣教育行政主管部門審核批準。改革后如出現(xiàn)教師短缺，一定要從師范院校畢業(yè)生和待聘人員中定向招考，充實教師隊伍。 建立一套科學高效的管理機制三著眼根本。 懶人變勤；差的制度、差的機制、差的環(huán)境可以讓良才碌碌無為，好的制度、好的機制、好的環(huán)境可以使壞人變好。庸才無事生非。即使我請來了好校長，聘到好教師，而不改變落后的管理方式和體制，改革也會半途而廢，無果而終。所以說建立一個科學高效的管理機制是這次改革的根本。必須努力創(chuàng)建一個能者上、庸者下的激勵、競爭、淘汰機制。 有效地整合了教育資源，一是要繼續(xù)搞好中小學布局調(diào)整。這項工作從去年已經(jīng)開始。優(yōu)化了不合理的布局，取得了一定的成效，今年的重點就是要把縣城中小學合并重組，二中和青羊中學合并；實驗小學、體育小學、城關小學合并，以擴大辦學規(guī)模，降低教育成本，提高辦學效率。 要根據(jù)國家規(guī)定的中小學各年級的教
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