四年級下期數(shù)學(xué)教案文案(編輯修改稿)
2024-12-06 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ⑵7515440247。4+6等?！ ⌒〗Y(jié)：在沒有括號的算式里，如果既有加、減法，又有乘、除法，要先算()法，再算()法?！ 、?12+4)2200247。(4015)2?！ ⌒〗Y(jié)：在含有小括號的算式里，要先算()里面的，再算()外面的?！ ∥覀儗W(xué)過的()、()、()、()四種運算統(tǒng)稱四則運算。今節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)它的運算順序。(板書課題) 二、探究新課?！ ?一)出示：96247。12+42 小組內(nèi)討論，說說計算順序?！ R報討論結(jié)果。(指名說，師板書。) (二)變式：96247。(12+4)2。探究有小括號的計算順序。 問：如果要求先算加法，再算除法，最后算乘法，需要在原式里添上什么數(shù)學(xué)符號?(小組合作探究) 小組合作完成計算后，指名學(xué)生到黑板上扮演?！ ↑c評，明確：要先算小括號里面的。 (三)介紹中括號“[]”，變式：96247。[(12+4)2]，探究有中括號的算式的運算順序。 認(rèn)識中括號。 在老師引導(dǎo)下明確運算順序。板書：96247。[(12+4)2] ?、佟 、凇 、邸 》攀肿寣W(xué)生合作完成計算，師巡視輔導(dǎo)?！ ≈该逖莺?，師生共同訂正，明確運算順序，并在書上找出來齊讀兩遍?！ ∪?、鞏固練習(xí)?！ ≌n本第9頁的做一做。 一個池塘的長是60米，寬是40米，每米需要三根竹棍做籬笆，共需要籬笆多少根?(要求列綜合算式解答) 四、拓展提高：根據(jù)運算順序添上小括號或中括號?！ 、?2800400247。25先減，再乘，最后除?！ 、?2800400247。25先除，再減，最后乘?！ 、?2800400247。25先減，再除，最后乘。 ?、?2800400247。25先乘，再減，最后除?！ ∥?、課堂小結(jié)?！ ?021四年級下期數(shù)學(xué)教案文案4 教學(xué)內(nèi)容： 二期教材四年級第一學(xué)期課本P2223 教材分析： 本節(jié)內(nèi)容主要是對常用的面積單位進行一個梳理，一方面進一步借助學(xué)生的低階面積單位的表象累積形成平方千米的表象，另一方面，使學(xué)生熟悉平方厘米、平方分米、平方米、平方千米之間的進率關(guān)系，能夠進行簡單的換算?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： (一)知識與技能 初步學(xué)會根據(jù)實際需要，選用適當(dāng)?shù)拿娣e單位，豐富面積單位的量感?！ 〗柚鷨栴}情景，合作探究平方米與平方千米之間的進率，進一步豐富1平方千米的量感?！ ?二)過程與方法 經(jīng)歷常用的面積單位的梳理過程，自主建構(gòu)面積單位的換算方法，初步提高整理歸納能力。 (三)情感與態(tài)度 逐步體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)的價值?！ ≈攸c難點： 豐富1平方千米的量感，掌握常用面積單位間的換算方法。 理解常用面積單位間進率的推算方法。 教學(xué)過程： 一、引入階段 感受平方千米 同學(xué)們，你們覺得我們學(xué)校大嗎?我們泗涇鎮(zhèn)大嗎?那么松江區(qū)呢?這些區(qū)域用我們新學(xué)的面積單位km2來表示，是多少呢?請看大屏幕：(出示) ?！ ∥覀兗覉@——。 我們的松江區(qū)總面積約604平方千米?！ ∧愕玫搅耸裁葱畔?有什么感受?你覺得平方千米常用在什么樣的區(qū)域?(對比，交流) 小結(jié)：平方千米常用來表示面積大的區(qū)域?！ 從學(xué)生所處的生活環(huán)境展開，通過“區(qū)域大”但表示的“數(shù)字小”這一強烈對比，豐富平方千米的量感] 感知常用的小面積單位 我們還學(xué)過哪些常用的面積單位?誰能從大到小說出來呢?它們之間的進率是多少呢?讓我們用手勢來比劃一下它
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1