小學一年級下冊語文教案5篇(編輯修改稿)
2024-12-06 22:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ） 五、配樂分角色感情朗讀全文?！ 。ɡ斫庹n文后，讓學生進一步體會文中的思想感情，能加深對課文的理解和認識） 六、歸納總結(jié)，拓展延伸。 今天，老師和大家一起學習了這篇童話故事，知道了燕子、啄木鳥、青蛙不是不想幫棉花姑娘捉害蟲，而是“心有余而力不足”，但他們都是我們的好朋友。同學們，在我們的身邊，還有很多益蟲、益鳥呢，你們想知道嗎？請你們搜集有關(guān)資料，下節(jié)課匯報交流?！ 。ā耙詥栴}開始，又以問題結(jié)束”，通過質(zhì)疑，能激發(fā)學生進一步探究的欲 望。在搜集相關(guān)資料的過程中，能提高學生的學習能力，拓展他們的視野，增長他們的見識。） 《月亮圓圓》 教學目標 認識8個生字，會寫4個字，認識3個新部件。 正確流利有感情地朗讀課文?！ 「惺軆?yōu)美、歡快的語言，展開想象?！ 〗虒W準備 教師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖或課件等。 學生：觀察月亮的變化，把形狀畫下來，并收集有關(guān)寫月亮的兒歌?！ 〗虒W重點：激發(fā)閱讀興趣，流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W難點：學會本課的8個生字，能按筆順規(guī)則書寫4個生字。 建議本課用1－2課時 教學設(shè)計 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 出示課件：月亮的各種形狀圖?！ ⌒∨笥?，你們剛才看到了什么？想到了什么？ 你們喜歡圓圓的月亮嗎？為什么？ 出示課題?！ 《⒊踝x課文，整體感知 教師范讀課文，激發(fā)學生學習興趣。 自讀課文，讀準字音，把句子讀通順?！ ∽灾髯R字，先畫出生字，再把難度的字多讀幾遍，同桌互讀，記住生字?！ 〗處煵捎貌煌问剑瑱z查學生掌握生字情況?！ ∽寣W生用生字口頭組詞。（你能給“石、邊、過、還”找?guī)讉€朋友嗎？ 出示方格里的生字，請小朋友仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（是個新朋友，應(yīng)記住它） 全班交流課文講了些什么？ 三、指導(dǎo)朗讀，感悟課文 通過自由讀、齊讀、比賽讀、配樂讀等多種形式朗讀課文，感悟課文內(nèi)容（抓住圓又圓像玉盤，結(jié)合有關(guān)句子想像體會）。 邊看課件，邊聽老師描述課文內(nèi)容?！ 「鶕?jù)文意，展開想像，師生交流。（想一想月亮還像什么？） ?。?）說說月亮還像什么。 ?。?）畫畫你想像中的月亮?！ 。?）評評，比比，看誰畫得好?！ 。?）賽一賽，看誰最先讀好課文。 四、識記字形，指導(dǎo)書寫 出示要寫的字，讓學生自己觀察，然后交流如何記住生字，寫好生字的關(guān)鍵點。 學生練習，展示評議。 五、仔細觀察，想像拓展 課后觀察，什么時候月兒圓？什么時候月兒彎？ 收集寫月亮的兒歌，全班交流?！ ≌摇妒f個為什么》查閱月亮為什么有圓缺？ 《小鴨子的問號》 設(shè)計理念 本課從問號入手，引入課文的教學，激發(fā)孩子們像小鴨子那樣主動探究知識。小雞、小鴨的對話活潑有趣，設(shè)計多種形式的快樂朗讀，使學生入情入境，從讀中感悟，在讀中積累語言。分角色朗讀表演，旨在發(fā)揮學生的想象力，展示表演才能?！ 〗虒W目標 喜歡讀有趣味的知識短文，有主動探究的愿望?！ ∧苓\用自己喜歡的識字方法認識本課生字，會寫課后的字。感受漢字
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