【總結(jié)】 六年級《別擠啦》評課稿 《別擠啦》以詩歌的形式通過說“別擠”來告訴人們屏棄不道德的行為,用寬容善良的心對待生活,，感觸頗深。 一，教師“吃透”教材，從教材的盲點找隱藏的課程資源，教材中對狄...
2024-12-06 05:35
【總結(jié)】 蘇教版六年級語文——《半截蠟燭》評課稿 今天，我們一起學(xué)習(xí)了王雅潔老師精心設(shè)計的《半截蠟燭》的第一課時教學(xué)。課堂中，教者以人為本，以讀為主，重在引導(dǎo)，使整個課堂充滿活力，給聽者留下...
2024-10-07 02:45
【總結(jié)】 六年級《荷塘舊事》評課稿 從教幾年，一直按自己的教學(xué)思路和教學(xué)習(xí)慣來安排教學(xué)，幾乎很少靜下心來思考教學(xué)的真正本質(zhì)。這個學(xué)期學(xué)習(xí)了周局長提出的“三環(huán)五步”教學(xué)模式，讓我再次重新思考這個問題。通...
2024-12-06 05:28
【總結(jié)】 六年級語文《兩小兒辯日》評課稿 《兩小兒辯日》一文，并不以語言的激情而感動讀者。但文本的人文意義，卻往往在于教師、學(xué)生對它的態(tài)度和認識。事實上，這一文本的中心要點，在于“辯斗”，于辯斗中顯現(xiàn)...
2024-12-06 05:39
【總結(jié)】 人教新課標版六年級下冊?智慧之花?語文教案 人教新課標版六年級下冊?智慧之花?語文教案 教學(xué)目標 1、學(xué)生能讀懂課文，讀懂故事，能說出每個故事的主要內(nèi)容。 ...
2024-09-30 16:45
【總結(jié)】 六年級語文《老人與海鷗》評課稿 作為完整課，朱老師和吳老師配合默契，銜接自然。我覺得可以用三個詞語來形容這兩節(jié)課——恰當、扎實、有效。 課前備課時，老師充分考慮學(xué)生的實際情況、課文的地位和...
2024-12-03 22:23
【總結(jié)】 蘇教版六年級語文——?半截蠟燭?評課稿 今天，我們一起學(xué)習(xí)了王雅潔老師精心設(shè)計的?半截蠟燭?的第一課時教學(xué)。課堂中，教者以人為本，以讀為主，重在引導(dǎo)，使整個課堂充滿活力，給聽者留下...
2024-10-01 10:08
【總結(jié)】 六年級《圓的周長》評課稿 張老師給我們講了一節(jié)優(yōu)秀的關(guān)于圖形與幾何方面的課。本節(jié)課知識點多、容量大，學(xué)生動手操作多、時間難控制，很難操作。但是張老師處理的很好，層次分明，重點突出，使這節(jié)...
2024-12-06 05:22
【總結(jié)】 六年級數(shù)學(xué)《納稅》評課稿 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練到位。解老師先讓學(xué)生列式計算、后因耗時較長，就讓學(xué)生只列式不計算，突出算理的理解。 二、注重自學(xué)、交流，突破概念理解難點，因為納稅離學(xué)生的生活經(jīng)驗比...
【總結(jié)】 六年級《我的舞臺》評課稿 《我的舞臺》是人教版六年級上冊第28課，是一篇略讀課文。作者吳霜。本篇課文條理清晰，生動有趣，采用時間順序描寫。文章以第一人稱的口吻，娓娓敘述了“我”在“藝術(shù)和生活...
2024-12-03 22:22
【總結(jié)】 六年級《伯牙絕弦》評課稿 朋友易得，知音難求；伯牙子期，千古佳話。聽了潘老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》一課，我如同暢飲一杯醇香的美酒，細品一盞幽香的茶。這個千古流傳、情至肺腑的故事已經(jīng)深深地刻在我的...
【總結(jié)】 六年級《比例尺》評課稿 芳菲四月，我有幸聆聽了xx中心學(xué)校徐xx老師和xx老師執(zhí)教的同課異構(gòu)《比例尺》。本節(jié)課的內(nèi)容是人教版六年級下冊第四單元第三節(jié)《比例的應(yīng)用》第一課時《比例尺》。這部分內(nèi)...
2024-12-06 05:25
【總結(jié)】 六年級語文《鹿和狼的故事》評課稿 在評課開始，先允許我對黃老師的認真治學(xué)的態(tài)度表示敬意，為了準備這一堂課，黃老師在兩個班進行了試課，一堂比一堂精彩。 在本節(jié)課的教學(xué)中，黃老師巧妙設(shè)計，，循...
【總結(jié)】 六年級語文《記金華的雙龍洞》評課稿 因為流感，六（3）班的學(xué)生放假了，邀請南飛的雁到我們六（5）班上了一堂教研課。看得出，南飛的雁作了較為充分的準備，課堂上也很有激情，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，...
【總結(jié)】 六年級語文《一夜的工作》評課稿 語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，同時又是一門情感性極強的學(xué)科，，卻似乎很少看到有學(xué)生能入情入境地領(lǐng)會作者的思想情感，，學(xué)語文需要學(xué)生的感動!因為我們的學(xué)生是人，因為我們的...
2024-12-06 05:38
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