蘇教版六年級語文——半截蠟燭評課稿(編輯修改稿)
2024-10-07 02:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 獨特感受、體驗和理解。課堂中讓學生自由表達，想說什么就說什么，允許學生仁者見仁，智者見智。學完課文后，讓學生寫一句自己認為最精彩的話，學生各抒己見。在整個課堂教學中，教者努力營造民主和諧的學習氛圍，讓學生自主學習。 三、轉(zhuǎn)變角色，重在引導。 教師是學生的學習伙伴，是學習活動的引導者、組織者。教師的導，主要體現(xiàn)在激發(fā)興趣，使學生愛學；營造氛圍，使學生投入地學，給足時間，使每個學生扎扎實實地學；適當開展合作學習，使學生在探究中互相啟發(fā)，互動地學，并根據(jù)學情，加以引導、點拔。在《半截蠟燭》的教學中，王老師充分尊重學生，用充分賞識、激勵的話語，激發(fā)學生學習興趣，點燃學生的智慧火花，讓學生享受到學習樂趣，獲得成功喜悅。如你太了聰明了！、你真了不起！、你把心沉到課文中讀，一邊讀，一邊寫寫畫畫，真會讀書！這一句句發(fā)自內(nèi)心的話語去贊美學生，表揚學生，象春雨一般滋
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