六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文江南春課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 05:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的統(tǒng)治者卻仿效南朝，大建佛寺，想祈求神靈保佑，永保江山穩(wěn)固。 交流后明確：這兩句詩(shī)的情感基調(diào)不是愉悅的，而是傷感的、擔(dān)憂的。詩(shī)人在贊美風(fēng)景秀麗的江南時(shí)，暗含著對(duì)國(guó)家命運(yùn)深深的憂慮。借景抒情的寫(xiě)法是古詩(shī)中常用的表現(xiàn)手法之一。 ?、诶斫獗尘爸R(shí)后，再讀這兩句詩(shī)，感悟詩(shī)人的擔(dān)憂?！ ∈纠涸?shī)人可能在想：希望通過(guò)建造寺院保佑江山的穩(wěn)固是不可能的，南朝修了那么多寺廟都滅亡了，物是人非，我們的國(guó)家竟然還在仿效這種做法，這不僅不會(huì)鞏固國(guó)家的統(tǒng)治，相反，會(huì)加速國(guó)家的滅亡啊! ?、垡龑?dǎo)學(xué)生帶著感情重讀全詩(shī)?！ ∵^(guò)渡：同學(xué)們，你們能?chē)L試讀出作者的贊嘆之中隱含的哀愁嗎?自己先試試。(再指名讀。) ，吟出詩(shī)韻。 過(guò)渡：在詩(shī)人杜牧的筆下展開(kāi)的是千里江南春天的美麗畫(huà)卷，寄托的是對(duì)江南春景濃濃的愛(ài)和淡淡的愁。學(xué)到這里，你們是否已經(jīng)感受到了作者那份獨(dú)特的情感了呢?就讓我們?cè)僖淮螏蠈?duì)江南春天的喜愛(ài)之情去欣賞江南春景吧! (1)播放視頻。(欣賞譜曲的《江南春》。) 提示：古代的許多詩(shī)歌都可以用來(lái)譜成曲，這樣也方便了傳播。吟吟唱唱也是學(xué)習(xí)古詩(shī)的一種好方法，大家可以跟著一起哼一哼，唱一唱?！ ?2)再讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌，讀出江南春日的美好和作者的憂傷?！ 酒苛昙?jí)上冊(cè)語(yǔ)文《江南春》課件 教學(xué)目標(biāo)： 自讀古詩(shī)，感受詩(shī)歌的節(jié)奏美和音樂(lè)美?！ ≡谧宰x、理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感?！ ≌{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策： 體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩(shī)、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的情感。讓學(xué)生在小組討論中體會(huì)其中的含義?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程： 一、自讀古詩(shī)，借助字典讀準(zhǔn)字音?！ 《?、指名朗讀，正音?！ ∪⒍喾N形式朗讀：范讀、學(xué)生各自練讀、指名讀、齊讀?！ ∷?、熟讀詩(shī)歌，對(duì)照譯文，理解詩(shī)意。 五、朗讀詩(shī)歌
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