六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文負(fù)荊請(qǐng)罪課件(編輯修改稿)
2024-12-06 05:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 請(qǐng)罪”呢？我們一起到第一幕當(dāng)中找找原因?！ 《?、精讀劇本第一幕★ 輕聲讀這一幕，想一想，藺相如和廉頗是怎樣的人？提示：抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作體會(huì) 分組討論 指名讀 A體會(huì)主要人物藺相如 B行動(dòng)：在路上有意避讓廉頗的車子：好幾天不上朝，避免與廉頗見面?！ √A相如避讓廉頗為的是什么？ 討論：假如他們倆鬧翻了，將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？ C指導(dǎo)朗讀這幾句話?！ √崾荆鹤⒁庑±ㄌ?hào)中的內(nèi)容，抓住人物的臺(tái)詞、動(dòng)作、神情，聯(lián)系人物的職位、身份、經(jīng)歷等來(lái)體會(huì)人物的內(nèi)心。體會(huì)人物的’性格特點(diǎn)和品質(zhì)讀課文。沒有動(dòng)作神情提示的地方，我們可以自己動(dòng)筆補(bǔ)充動(dòng)作、神情的提示。 分角色朗讀第一幕 三、排練第一幕話劇 分小組排練第一幕 討論：排練好這幕話劇要注意些什么？ 人物分工：揣摩人物表情，模仿人物動(dòng)作、語(yǔ)言；在課文記敘的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取有創(chuàng)新；適當(dāng)利用道具?！ 》纸M排演，教師巡視?！ ∷?、課堂小結(jié) 通過(guò)朗讀課文和話劇表演，我們明白了成語(yǔ)“負(fù)荊請(qǐng)罪“的來(lái)歷，也對(duì)主人公廉頗和藺相如有了初步的了解?！ 〉谌n時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 精讀課文 二、教學(xué)目標(biāo) 精讀劇本第二幕，讀懂廉頗和藺相如的精神品質(zhì) 完整地表演話劇《負(fù)荊請(qǐng)罪》 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入 讀了劇本的第一幕，廉頗和藺相如留給我們的印象是不同的。隨著故事情節(jié)的不斷發(fā)展，在劇本第二幕中，廉頗和藺相如還會(huì)給我們留下怎樣的印象呢？ 二、精讀劇本第二幕★ 默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么？把讀懂的內(nèi)容在書旁做簡(jiǎn)單的批注。還有什么不懂的？在不懂的地方做上記號(hào)。 集體交流讀懂的及不懂的。梳理出要重點(diǎn)解決的問(wèn)題：藺相如和廉頗分別是怎樣的人？你從哪些詞句讀出來(lái)的？ 抓重點(diǎn)詞句討論： ?。?）廉頗：沒穿上衣、背著一根荊條、趕忙跪下、老邁昏庸、緊緊地拉、親密地交談 （2）藺相如：快請(qǐng)、取、扶、披、緊緊地拉、親密地交談 ?。?）觀察課本插圖，想象當(dāng)時(shí)兩人不同的神態(tài)和心情：廉頗滿面羞愧、滿心悔恨，藺相如滿面驚訝、滿心歡喜。 ?。?）出示：“你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人?。 薄 ±斫狻吧蠲鞔罅x、寬宏大度” 小結(jié)：第二幕劇本主要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作刻畫廉頗勇于改過(guò)、爽直磊落的性格特點(diǎn)和藺相如深明大義、寬宏大度的性格特點(diǎn)。他們兩個(gè)人都能為了國(guó)家利益顧全大局?！ 【毩?xí)排演第二幕話劇 （1）自讀第二幕劇，體會(huì)圓括號(hào)中人物的動(dòng)作、神態(tài)及其心情?！ 。?）說(shuō)話前面沒有圓括號(hào)內(nèi)容的，小組內(nèi)討論補(bǔ)充內(nèi)容恰當(dāng)。
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