部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)課件：語(yǔ)文園地三(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)方面，從細(xì)節(jié)去完善。課本上的三個(gè)例句的共同點(diǎn)就是把神態(tài)和動(dòng)作結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)了人物入迷的狀態(tài)?！ 。處熝惨?，注意發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得好的語(yǔ)段?！ ?1)播放一段“著迷”的視頻，讓學(xué)生根據(jù)這段視頻用三到五句話(huà)描寫(xiě)人物入迷的狀態(tài)?！ ?2)想一想：班上的同學(xué)都是什么迷?書(shū)迷?體育迷?手工迷?畫(huà)畫(huà)迷?你一定能找出那么一兩位對(duì)某件事情著迷的人。試著回憶一下類(lèi)似的情景，寫(xiě)一寫(xiě)你的同學(xué)?！ ?，在班上評(píng)一評(píng)、議一議?！ ∪⒄n堂回顧 ，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。 小結(jié)：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們?cè)俅尉烷喿x任務(wù)與閱讀方法的關(guān)聯(lián)展開(kāi)了交流，大家是不是都學(xué)會(huì)了針對(duì)不同的閱讀目的選擇不同的閱讀方法呢?希望大家在課后多多實(shí)踐這種閱讀策略，讓自己的閱讀變得更高效。另外，我們還進(jìn)行了片段仿寫(xiě)。對(duì)某件事入迷的感覺(jué)真好，能把那種入迷的狀態(tài)生動(dòng)地描述下來(lái)也是件有趣的事情。當(dāng)然，要想寫(xiě)好小片段，既離不開(kāi)平時(shí)對(duì)生活的細(xì)心觀察，也要掌握技巧。我們今天就學(xué)習(xí)了把動(dòng)作描寫(xiě)與神態(tài)描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)的小技巧，大家以后在寫(xiě)人記事的習(xí)作中也要學(xué)會(huì)運(yùn)用?！ ??！ ?1)再找一些描寫(xiě)人物入迷的樣子的語(yǔ)段，讀一讀，再仿寫(xiě)。 (2)在以后的閱讀中可學(xué)會(huì)做閱讀筆記，首先明確的就是自己的閱讀目的。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) “一是……二是……三是……四是……”的表達(dá)方式來(lái)說(shuō)明理由、表達(dá)觀點(diǎn)，感受分條列舉法的好處?！ 洞喝铡?，理解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)中描寫(xiě)的春日美景圖，感悟詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理?！ ??！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn) 、表達(dá)觀點(diǎn)，并會(huì)運(yùn)用到日常生活中。 ?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、詞句段運(yùn)用 ，注意加點(diǎn)的部分，想一想這樣表達(dá)有什么好處。 教師：這段話(huà)摘自《宇宙生命之謎》，告訴了我們天體上存在生命至少應(yīng)該具備的四個(gè)條件。這四個(gè)條件沒(méi)有主次之分，缺一不可。以這四個(gè)條件為基礎(chǔ)，科學(xué)家們便一一排除了不可能具有生命的眾多天體。大家讀一讀，覺(jué)得加點(diǎn)的詞語(yǔ)在表達(dá)上有什么好處呢? 明確：運(yùn)用這種分條列舉的表達(dá)方式來(lái)說(shuō)明理由、表達(dá)觀點(diǎn)，非常簡(jiǎn)潔、清晰，讓人一目了然?！ ?，并給出簡(jiǎn)潔的例子。 示例：(1)其一，其二，其三，其四：前來(lái)應(yīng)聘者必須具備以下幾個(gè)條件：其一，年齡在20至30歲之間。其二，最低學(xué)歷為本科。其三，有2年以上相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。其四，要求有小汽車(chē)駕駛執(zhí)照，駕齡在2年以上。 (2)第一，第二，第三，第四：我認(rèn)為我們應(yīng)該少待在室內(nèi)，多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的好處多多：第一，多呼吸新鮮的空氣，蹦蹦跳跳讓我們的身體更強(qiáng)健。第二，在戶(hù)外能結(jié)識(shí)更多的朋友，讓我們的課余生活更快樂(lè)。第三，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)能更多地接觸大自然，讓我們觀察到身邊的美。第四，多參加戶(hù)外活動(dòng)，有了健康的身體，懂得了勞逸結(jié)合，我們能更好地關(guān)注學(xué)習(xí)。 (3)首先，其次，再次，最后：漢文讀物在形式上具有審美特點(diǎn)。首先，漢字形體的圖像性先天具有一種審美基因，加之書(shū)寫(xiě)工具的不同、筆墨運(yùn)用的變化、布局結(jié)構(gòu)的安排等，使字體顯得千姿百態(tài)，神采飛揚(yáng)，氣韻生動(dòng)。其次，相鄰的兩個(gè)或兩個(gè)以上的短語(yǔ)、句子，如果結(jié)構(gòu)類(lèi)型相同，字?jǐn)?shù)相等，位置一致，就會(huì)形成平行、整齊的句式結(jié)構(gòu)，看上去悅目，使人產(chǎn)生一種句式均齊的美感。再次，漢語(yǔ)音節(jié)樂(lè)感很強(qiáng)。如果利用押韻、疊音、雙聲、疊韻、反復(fù)、回文等手段，讓相同的聲母或韻母在語(yǔ)句中有節(jié)律地重復(fù)出現(xiàn)，在聽(tīng)感上就會(huì)形成一唱三嘆、回環(huán)婉轉(zhuǎn)的音樂(lè)美。漢文讀物語(yǔ)言的音律美為誦讀提供了得天獨(dú)厚的條件?！ ?，討論“說(shuō)話(huà)”的重點(diǎn)和注意事項(xiàng)?！ ?1)競(jìng)選班級(jí)體育委員 明確：因?yàn)槭歉?jìng)選班干部，所以給出的理由要有說(shuō)服力，要從自身的能力、品質(zhì)、決心等方面來(lái)說(shuō)。表述時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，要抓住重點(diǎn)，不要太細(xì)碎。 (2)向媽媽請(qǐng)求，每周三放學(xué)后踢一會(huì)兒足球 明確：因?yàn)槭钦f(shuō)服對(duì)方同意自己的請(qǐng)求，且對(duì)象是媽媽?zhuān)哉?qǐng)求時(shí)語(yǔ)氣要柔和，要有理有據(jù)，還要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)情況來(lái)談，因?yàn)閶寢屚庾约悍艑W(xué)后踢足球的前提肯定是不能耽誤功課。 ，運(yùn)用分條列舉的表達(dá)方式來(lái)陳述理由或表達(dá)請(qǐng)求?！ ∈纠骸 ∽鹁吹睦蠋煛⒂H愛(ài)的同學(xué)們： 大家好!我競(jìng)選的職務(wù)是體育委員。競(jìng)選這個(gè)職務(wù)，我有幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：一是我熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，有良好的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力。運(yùn)動(dòng)使我更健康，更開(kāi)朗，也使我有了超越夢(mèng)想、挑戰(zhàn)自我的頑強(qiáng)意志。二是我有一定的經(jīng)驗(yàn)。目前我還擔(dān)任著咱們班的體育委員。經(jīng)過(guò)鍛煉，我積累了經(jīng)驗(yàn)，也熟悉了這項(xiàng)工作。三是我有很強(qiáng)的集體責(zé)任感。我從心里熱愛(ài)咱們班，咱們班勝利時(shí)我和大家一起歡呼雀躍，咱們班失敗時(shí)我也會(huì)暗自傷心。四是我能?chē)?yán)格要求自己。我在各方面努力提高、完善自我，也用實(shí)際行動(dòng)和全班同學(xué)一起為咱們班的體育活動(dòng)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。 同學(xué)們，請(qǐng)信任我、支持我，投我一票，謝謝大家! 二、日積月累 “飛花令”小游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)詩(shī)詞的興趣?！ ∵^(guò)渡：同學(xué)們有沒(méi)有看過(guò)中央電視臺(tái)的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》?這個(gè)節(jié)目中老師比較喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)是“飛花令”。規(guī)則就是主持人說(shuō)出一個(gè)字，然后選手們輪流說(shuō)出含有這個(gè)字的詩(shī)詞，說(shuō)得最多者獲勝。這既考了選手們的詩(shī)詞儲(chǔ)備，也考了他們的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。今天，我們也來(lái)玩一玩這個(gè)游戲吧。我們以小組為單位，每個(gè)小組輪流回答，看哪個(gè)小組的同學(xué)最厲害。今天游戲的關(guān)鍵字是“春”，游戲現(xiàn)在開(kāi)始! 預(yù)設(shè)：含
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