六年級上冊語文課件大全(5篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 07:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)：根據(jù)采訪對答，寫一篇采訪稿，向?qū)W校投稿?！ 驹O(shè)計理念】： 本設(shè)計著眼于在語言環(huán)境中整合知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度的目標，實現(xiàn)工具性與人文性的和諧統(tǒng)一。通過精讀、質(zhì)疑、討論、感悟達成目標。做到以讀為主、讀中有思，思中有悟，思的懸念從讀中生，悟的結(jié)果從思中來。使學生經(jīng)受語言的歷練和環(huán)保意識的熏陶?！ 窘虒W要求】 1．了解有關(guān)地球的知識，增強學生的環(huán)保意識，自覺保護地球的生態(tài)環(huán)境； 2．理解關(guān)鍵詞和重點句，會用“渺小”、“至少”造句； 3．學習課文抓住事物特點進行說明的方法； 4．熟練地朗讀課文?！ 窘虒W過程】： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課?！ ∥覀兩钤谶@個地球，地球的未來和我們息息相關(guān)。我們不僅要了解地球，更要懂得保護好地球?！ 〗裉?，我們繼續(xù)學習第9課“只有一個地球”（板書課題）?！ 《嗝襟w幻燈片展現(xiàn)太空拍攝的地球照片?！ W生看圖后結(jié)合課文自由描述。教師相機點出地球的美麗壯觀。緊緊抓?。壕К撏噶?、紗衣等詞理解?！ 〕鍪镜诙埢脽羝旱厍?，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 讀句，用自己的話贊美地球的外觀。比如：地球真是美麗壯觀、和藹可親。地球真是可親可愛。地球在宇宙中就像一顆燦爛的明珠…… 板書：美麗壯觀?！ ∵^度：為什么說地球是人類的母親，是生命的搖籃，和藹可親？課文圍繞課題概括地寫了哪幾方面？ 學生自由回答，教師引導(dǎo)歸納：一、美麗壯觀、?。欢?、資源有限；三、不能移居。（板書） 二、解讀探究。 ?。ㄒ唬├斫狻靶 薄！ ∽杂勺x2兩節(jié)，哪些詞突出小意?！ 》治鲇懻??；脽羝尸F(xiàn)原句，抓住“只有、一葉扁舟”理解地球的體積小，面積小。加強個讀、齊讀，讀中體會小?！ W習對比、打比方的說明方法?！ 』脽羝尸F(xiàn)原文：，而人類生活的陸地大約只占其中的五分之一。抓住數(shù)字，分析人居陸地面積，以及人多而面積小，通過強烈的對比，感受人類活動的范圍小。 小結(jié)：綜合兩者深徹體會地球之小?！ 。ǘ├斫狻百Y源有限”。 自由讀4小節(jié)：從哪兩個方面說明資源有限？ 學生讀后回答，教師板書：自然資源、再生資源?！ ±斫庾匀毁Y源有限?！ 、僮杂烧f，抓住“節(jié)制”和資源形成的年代久遠理解：不加限制的開采，使得有限的自然資源逐漸枯竭。板書：開采?！ 、诶斫狻翱犊保旱厍蚴且晃粋ゴ蟮哪赣H，和藹可親，無私奉獻?！ ±斫庠偕Y源有限?！ 、俪鍪驹模喝祟惿钏枰乃Y源、森林資源、生物資源、大氣資源，至少是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是因為人們隨壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。齊讀一遍?！ 、诶斫狻霸偕?。學生舉例說明。本來再生的資源為什么不能再生？ ③總結(jié)原因：抓住“本來”一詞，除去讀，加上讀，對比感知本來的作用。從而體會遭到毀壞的資源不再再生?！ 、艹鍪净脽羝簽?zāi)難圖片圖景觸目驚心！學生有感發(fā)言。結(jié)合課前收集的資料講述環(huán)境受破壞的嚴重性?！ 、菰僮x原文。提升情感：地球的易碎性。板書：毀壞。過度：有人說，浩瀚的宇宙無窮大，人類難道不可以移居別的星球嗎？比如火星、月球?！ 。ㄈ├斫獠荒芤凭印２荒芤凭拥脑蚴鞘裁?？ ①出示原文：科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億公里的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。個讀：每句是什么意思？ ?、诜治鲇懻摚鹤プ〉谝痪渲小爸辽佟]有適合”；第二句中的“不
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