小學(xué)六年級語文人生禮贊課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-06 22:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的禮贊，看他贊揚(yáng)了怎樣的人生。(板書課題:：人生禮贊) ?。憾Y贊什么意思? 二、簡介作者 朗費(fèi)羅：19世紀(jì)美國最偉大的浪漫主義詩人?！ ∪?、初讀詩歌，整體感知 ，批注：這首詩主要寫了什么?自己能讀懂什么?有哪些詩句讀不懂? ?。耗苷_流利地讀這首詩?！ ∷摹⒄w朗讀，體會(huì)詩人情感 1，強(qiáng)調(diào)“讀”對理解作品，學(xué)習(xí)語文的重要性，激起學(xué)生對朗讀的重視?！ 笇W(xué)生齊讀」 ，要求：盡量做到正確、流利、有感情、教師巡回作個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)，注意搜集信息，以備下一步指導(dǎo)閱讀。 ，同學(xué)做評價(jià)?！ ?。 ，簡單批注：詩人都發(fā)出了哪些號(hào)召?你從中體會(huì)到了什么?可以抓住重點(diǎn)的詞語來體會(huì)?！ ?，小組交流之后一定要用本組喜歡的朗讀方式，有感情的朗讀有關(guān)詩句?！ 。處熾S機(jī)板書： “不能”聽從命運(yùn)的驅(qū)使“行動(dòng)起來” 不要一味“空想未來”而應(yīng)該“振奮起來” 也“不要懷戀過去”“不斷追求，有所作為” 永遠(yuǎn)滿懷理想和期望 五、總結(jié) 作者號(hào)召我們?nèi)松欣硐?、有追求。相信我們只要懷著理想和追求，不怕任何困難，時(shí)刻乘風(fēng)破浪，最終會(huì)成功?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 朗讀全詩，思考：作者的人生態(tài)度是什么? 二、理解詩意，品讀體驗(yàn) ? ? ? ?。骸 ?1)詩中的每節(jié)都能使我們聯(lián)想到生活中的一些現(xiàn)象，請選擇一節(jié)并說出它讓你想到生活中的什么現(xiàn)象? (2)在這首詩中作者呼吁的是什么? (3)學(xué)習(xí)了這首詩，結(jié)合自己的實(shí)際說說你如何面對自己的人生?你對人生有了哪些新的認(rèn)識(shí)? ，討論、交流后派代表發(fā)言，看哪組說的? 三、回味抒情 再次配樂朗讀，然后說幾句關(guān)于贊美人生的話語也可以唱類似的歌曲?！ ∷?、拓展延伸 ：(放映片段，讓學(xué)生感悟) (1)開國大典的片段「同時(shí)播放國歌」 (2)哥白尼為科學(xué)獻(xiàn)身的片段 (3)張海迪刻苦學(xué)習(xí)的片段 ? (感悟到人生的歷程是一個(gè)奮斗的歷程 人生 原野 人生 從自己的哭聲中開始 在別人的淚水里結(jié)束 這中間的時(shí)光 就叫做幸福 人活著 當(dāng)哭則哭 聲音不悲不苦，為國為民啼出血路 人死了，讓別人灑下誠實(shí)的眼淚， 數(shù)一數(shù)，那是人生價(jià)值的珍珠?！ ?1)指名朗讀這首詩,說說這首詩表達(dá)了詩人
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