小學(xué)六年級語文教學(xué)課件(編輯修改稿)
2025-04-04 02:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 誰知道“德高望重” 的意思？你們是從哪里體會到他的“德高望重” ？
師：隨著時(shí)間一天又一天、一年又一年的流逝，只有他依然如舊，默默地站在這澗水上，為大家服務(wù)。難怪一見到他，就由衷地贊美他，對他說——（引讀：啊，老橋，你如……）
（生齊讀）
師：這就是拜訪的第一位老朋友。在心中，古橋就像一位德高望重的老人。把老橋當(dāng)做人來寫，用擬人化的手法，把自己對老橋的深厚感情，生動地傳給了我們。我們在讀課文時(shí)，要用心地體會表達(dá)情感的方法。
五、作業(yè)：抄寫生字，并讀熟課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)并引入新課。
上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《山中訪友》這篇課文。誰來說說這篇課文主要寫了什么內(nèi)容？
引入：這節(jié)課，我們繼續(xù)跟隨，走進(jìn)山林去訪友。
二、讀文感悟，體驗(yàn)情感
?。?）默讀課文第4—7自然段，用橫線劃出，訪問了哪些朋友？
?。?）再讀課文，找一找，從哪些
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