人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)飲湖上初晴后雨教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-06 03:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的西湖仿佛滿(mǎn)是金子，刺得人連眼睛都睜不開(kāi)了。同學(xué)們來(lái)讀一讀。指導(dǎo)朗讀“瀲滟”，讀完整一句話(huà)。真美啊，在這個(gè)陽(yáng)光明媚的晴天里。假如，你正和蘇軾坐在船上同游，你會(huì)看到什么美景？（出示PPT晴天西湖）生：魚(yú)兒在水里自由自在地游著，有時(shí)還調(diào)皮地吐出一串泡泡。師：多可愛(ài)的小魚(yú)?。∩阂豢每么沽o靜地站在西湖邊，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝綠綠的，好像小姑娘的辮子。師：這真是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”啊！生：碧綠的荷葉圓圓的，早晨的露珠在上面滾動(dòng)著，西湖里開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的荷花。師：哇，這真是接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。師：可愛(ài)的魚(yú)兒，嫩綠的荷葉，嬌艷的荷花，依依的垂柳，這些美景都會(huì)在水中留下自己美麗的影子。填空翻譯：水上___ ， __天的西湖的景色多么___。(6)指導(dǎo)朗讀“水光瀲滟晴方好”(7)孩子們，在你們的描述中，這一縷縷金光使西湖的一山一水，一草一木都美得恰到好處，看到如此美麗的景色，詩(shī)人心情如何，用詩(shī)句回答“好”，難怪蘇軾贊嘆道：生讀：“水光瀲滟晴方好”；我們也不禁贊嘆道：生讀：“水光瀲滟晴方好”。五、賞“西湖之雨”。正當(dāng)詩(shī)人和朋友陶醉在這明媚鮮艷的美景中時(shí)，不知不覺(jué)天氣發(fā)生了什么變化呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？如果是你在游玩時(shí)候遇到了雨，你的心情是怎么樣的呢？詩(shī)人又是怎么樣的呢？如此美景，詩(shī)人用了一個(gè)什么字來(lái)概括？“奇”讀詩(shī)句，出示圖片，詩(shī)人看到什么了？出示第二句，山色空蒙雨亦奇。詩(shī)中用哪個(gè)詞來(lái)形容剛才的這番情象？（山色空蒙）（板書(shū)：空蒙）“空蒙”什么意思（預(yù)設(shè)：朦朦朧朧，云霧迷漫，隱隱約約，若隱若現(xiàn)……）出示圖片，雨后的青山，升起了一團(tuán)團(tuán)白色的云霧，它們?nèi)巛p紗一般，隨風(fēng)飄動(dòng)，若有若無(wú)。此時(shí)的西湖如仙境一般，所以詩(shī)人說(shuō)山色空蒙雨亦奇。(5)這時(shí)，你在湖上又能看到什么情景呢？
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