人教版七年級上冊數(shù)學(xué)教案模板(編輯修改稿)
2024-12-06 03:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )2=?！ ?.()2=. 學(xué)生在完成此練習(xí)時，最容易出現(xiàn)的錯誤是丟掉負(fù)數(shù)解，在教學(xué)時應(yīng)注意糾正. 由練習(xí)引出平方根的概念. (二)平方根概念 如果一個數(shù)的平方等于a，那么這個數(shù)就叫做a的平方根(二次方根). 用數(shù)學(xué)語言表達(dá)即為：若x2=a，則x叫做a的平方根. 由練習(xí)知：177。3是9的平方根?！ ?77。 0的平方根是0?！ ?77。. 由此我們看到3與3均為9的平方根，0的平方根是0，下面看這樣一道題，填空： ( )2=4 學(xué)生思考后，?因為正數(shù)、0、(可由學(xué)生總結(jié)，教師整理). (三)平方根性質(zhì) ，它們互為相反數(shù). ，它是0本身. . (四)開平方 求一個數(shù)a的平方根的運算，叫做開平方的運算. 由練習(xí)我們看到3與3的平方是9，9的平方根是3和3，，而且正數(shù)的運算結(jié)果是兩個?！ ?五)平方根的表示方法 一個正數(shù)a的正的平方根，用符號“”表示，a叫做被開方數(shù)，2叫做根指數(shù)，正數(shù)a的負(fù)的平方根用符號“”表示，a的平方根合起來記作，其中讀作“二次根號”，讀作“二次根號下a”.根指數(shù)為2時，通常將這個2省略不寫，所以正數(shù)a的平方根也可記作“”讀作“正、負(fù)根號a”. 練習(xí)：： ?、?6②247③④3⑤ 解：①26的平方根是 ②247的平方根是 ?、邸 、?的平方根是 ⑤的平方根是 人教版七年級上冊數(shù)學(xué)教案2021模板4 一、教材分析 教材的地位和作用 課題學(xué)習(xí)《從數(shù)據(jù)談節(jié)水》，是人教實驗版數(shù)學(xué)八年級(上)教材第十一章《數(shù)據(jù)的描述》的第三節(jié)。這一節(jié)是在學(xué)習(xí)了用統(tǒng)計圖表描述數(shù)據(jù)以后的一節(jié)活動課，它是對七年級第四章《數(shù)據(jù)的收集與整理》及本章數(shù)據(jù)的描述等知識的鞏固和深化,是對所學(xué)的有關(guān)數(shù)據(jù)處理知識的綜合運用。在這一活動中讓學(xué)生感受統(tǒng)計與實際生活的聯(lián)系以及在解決實際問題中的作用，促使學(xué)生掌握基本的統(tǒng)計方法，通過對數(shù)據(jù)的直觀描述盡可能多地獲取有用的信息，同時增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)水意識及環(huán)保意識?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容、新課程理念和認(rèn)知水平，特制定如下目標(biāo)： (1)知識與技能：進(jìn)一步鞏固處理數(shù)據(jù)的基本步驟和方法，能靈活選用統(tǒng)計圖對具體問題的數(shù)據(jù)進(jìn)行清晰、有效地描述，并獲取有用信息并作出合理決策。 (2)過程與方法：讓學(xué)生親身經(jīng)歷獨立思考、動手操作、團(tuán)結(jié)合作、互相交流的學(xué)習(xí)過程，積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，學(xué)會合理處理信息，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識?！ ?3)情感與態(tài)度：使學(xué)生感受統(tǒng)計在生產(chǎn)生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。使學(xué)生樂于接觸社會環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生的節(jié)水及環(huán)保意識。 重點和難點 (1)重點：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和統(tǒng)計觀念?！ ?2)難點：能根據(jù)具體問題選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)并獲取有用的信息，并作出合理的判斷和預(yù)測。 二、學(xué)情分析 我今天所授課的班級，應(yīng)該說學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)參差不齊，有部分學(xué)生在課堂上樂于參與數(shù)學(xué)活動，而另一部分學(xué)生則學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，會被動參與，因此應(yīng)激發(fā)學(xué)生參與活動學(xué)習(xí)的興趣，使之獲得成就感?！ ∪⒔谭ê蛯W(xué)法分析 枯燥的數(shù)據(jù)是令人乏味的，首先可采用激趣法：恰當(dāng)收集選取
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