二年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案模板(編輯修改稿)
2024-12-06 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可以用小數(shù)表示。，，……都是小數(shù)的計數(shù)單位。每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是10?！ 教師直接告訴學(xué)生“，，……都是小數(shù)的計數(shù)單位”，開門見山地講授知識。] 中心階段： 利用導(dǎo)入階段的數(shù)射線?！ ?一)出示p18圖1：提出疑問 學(xué)生討論匯總 ——“零點拾” 請學(xué)生說說各自的理由?！ ?，10個1/10就是10/10，也就是“1” 出示p18圖2，引導(dǎo)學(xué)生理解?！ 〕鍪荆岢鱿乱粋€問題 學(xué)生討論匯總 ?！ ?三)出示p18圖3，引導(dǎo)學(xué)生理解 [通過學(xué)生看圖，同桌討論，自己得出結(jié)論，充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。] 練習(xí)階段 [在練習(xí)中，鞏固知識點，幫助學(xué)習(xí)困難生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。] 總結(jié) 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容? 二年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)教案最新模板4 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生體會三種角的特點，會辨認(rèn)直角、鈍角、銳角，能夠尺子畫角?！ B透比較角的大小的方法，能在生活中找出三種角。 培養(yǎng)學(xué)生的動手操作，交流探索的能力?！ 〗虒W(xué)重難點：通過與直角比較辨認(rèn)銳角和鈍角?！ 〗虒W(xué)過程： 一、引入 老師穿西服(很多角)出現(xiàn)在課堂上，今天老師帶了一個我們以前學(xué)過的數(shù)學(xué)知識來到教室里，這個老朋友就在老師的衣服上，請你仔細(xì)觀察?！ ∽寣W(xué)生說說角是由哪些部分組成的，都有些什么特點?！ 《?、觀察主題圖 請學(xué)生觀察主題圖。說說你看到了什么?有角嗎?說說在哪里?！ 〕宋覀冋J(rèn)識過的過的直角，還有什么些什么樣子的角? 三、體會比較鈍角和銳角 請你用身體來表示出這些角來。 用三角板的直角比較一下主題圖上這些角，你發(fā)現(xiàn)可以把圖上的這些分分成幾類? 這些比直角要小的角書上把它們叫作什么角?比直角要大的這些角叫什么角? 那你能用紙折出銳角嗎?你怎么知你折的角就是銳角?讓學(xué)生邊比邊說?！ ≌鄢鲡g角說說 找出生活中的三種角?！ ⊥瓿?9頁第1題?！ ∷?、動手畫角 動手試畫，說說你是怎么樣畫角的。要注意什么。 根據(jù)老師的要求畫角?！ ∥?、完成39頁第2題
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