二年級數學做家務教案模板(編輯修改稿)
2024-12-06 03:31 本頁面
【文章內容簡介】 學生進一步思考余數的問題。從而利用實物擺小棒到抽象的一種數學思考。 從陳老師的整個教學過程來看，教學難點應該是在除法豎式的書寫和各個部分與橫式中對應關系。她首先讓學生自由寫寫除法的豎式，然后通過學生作品的展示。讓學生觀察橫式與豎式，而沒有直接提問豎式中的每一個數字從哪里來的，是表示什么意思，陳老師充分利用了學生的好奇心，來引導他們去探索和研究。而且在解釋這個問題時，她不是通過自己解釋，而是把主動權交給了學生，讓學生來做出解釋。充分體現了學生的主體性?！ 恼w來看，陳老師這節(jié)課的內容上比較充實，她讓學生明白了有余數除法的由來以及其寫法做了優(yōu)化，再讓學生掌握了除法的豎式寫法及各個部分的關系，最后用練習進行了鞏固?！ ∽詈笪抑v一點個人的意見，我覺得陳老師在上完9根小棒時，如果馬上讓學生思考用12根小棒擺幾個正方形還多幾根時，稍微進行點撥，在下面的練習當中學生也就可以應付了?！ ∫陨鲜俏覀€人不成熟的意見，還請大家一起探討、研究?！ ?021二年級數學做家務教案模板4 聽了劉老師執(zhí)教的這節(jié)《有余數的除法》后，使我受益非淺，感受頗深，現粗淺的談談自己聽后的收獲及所思。 在課堂教學中老師明確本課教學目標和重難點，結合教材、利用教材，承認教材是知識的載體，在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內容，設計適合學生發(fā)展的教學過程，結合學生的生活實際，用分東西來引入，提出了開放性問題“由你擺，你想每組擺幾盆花?”從而滿足更多孩子內心的渴望和需求，孩子的學習熱情和愛好很輕易被激發(fā)起來，為后面的教學活動做好鋪墊，從而達到突出重點、突破難點的目標，呈獻給大家與眾不同的一課?！ ⊥ㄟ^操作將余數概念教學直觀化?！ ∮鄶档漠a生和意義理解是本節(jié)課的重點?！队杏鄶党ā方滩纳鲜沁@樣設計的：“15盆花，每組擺5盆，可以擺幾組?”先讓學生感知能夠平均分的現象，然后進而安排了：“有23盆花，為裝扮教室想把這些花平均分成5組，每組最多擺幾盆，還剩幾盆?”讓學生體驗不能平均分的現象——余數的產生。劉老師教學這個環(huán)節(jié)中并不是讓學生憑空的去想、去算，而是通過用圓片代表花，讓學生去擺去操作，自己發(fā)現什么時候能平均分，什么時候不能平均分，不能平均分的時候就產生了余數，余數就是平均分后剩下的數。教學過程中通過擺一擺學生人人動手操作，讓學生形象化得理解了余數概念，學生對余數的理解將會更加深刻。 學生的主體地位與教師的主導作用處理恰當。 在整過教學過程中教師們給予了學生較大的自由空間，讓學生動手操作、自主探究、
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