二年級數學廣角教案(編輯修改稿)
2025-10-01 05:43 本頁面
【文章內容簡介】 初步理解簡單事物排列、組合的不同。推理依據的敘述。本單元主要教學與設計教具利用：投影儀、動物卡片、各種教科書等。主要方法：（1）首先通過有趣的故事導入，激起學生的學習興趣。（2）通過生動有趣的活動，讓學生通過這些活動進行學習。（3）結合具體例子，讓學生動手去做，動腦趨想。（4）創(chuàng)設真實情景，更加貼近學生生活實際，便于學生理解掌握。分課時教學目標第一課時：教師為學生創(chuàng)設觀察、猜測、實驗的情境，找出最簡單的事物排列數和組合數。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力。培養(yǎng)學生有順序地、全面的思考問題的意識。第二課時：通過活動讓學生感受簡單推理的過程，培養(yǎng)學生的推理能力。培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。分課時重點與難點第一課時：經歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程是重點。初步了解簡單事物排列與組合的不同時難點。第二課時：經歷簡單推理的過程是重點。推理依據的敘述是難點。分課時作業(yè)布置第一課時：練習二十三2題 第二課時：練習二十三4題集體備課教案中心發(fā)言人 崔振梅 時間 2003年9月 討論意見 課題:統計單元教材分析主要內容(1)進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。(2)初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表。地位與作用這部分內容是學生學習了一些簡單的統計圖表知識，初步體驗了解數據的收集、整理、描述的和分析的過程，學會運用簡單方法收集和整理數據，初步認識了條形統計圖和簡單的統計表，并能根據圖表中的數據提出并回答簡單的問題的基礎上學習的。通過學習本冊的內容，使學生了解統計的意義和作用。單元教學目標使學生體驗數據的收集、整理、描述的過程，初步了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。使學生初步認識條形統計圖（1格表示2各單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。單元重點難點 教學重點：體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程。教學難點：掌握數據的收集和整理方法，根據統計圖表回答簡單的問題是難點。本單元主要教法與設計聯系學生的生活，激發(fā)學生的學習興趣。讓學生經歷數據的收集、整理、描述的過程，使學生在這個過程中即學習一些簡單的統計知識，又初步了解統計的方法認識統計的意義和作用。通過小組學習,親自調查家庭人口數,喜歡的玩具等,體會數據的作用,并找出解決問題的辦法。分課時教學目標第一課時：在數學活動中體驗數據的收集、整理、分析數據的過程，初步了解統計的意義。認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。通過對身邊有事例的調查活動，激發(fā)學習的興趣。第二課時：了解統計的方法，認識統計的意義和作用。認識條形統計圖和統計表，能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題。通過對學生身邊有趣事例的調查活動，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。分課時重點與難點第一課時：體驗了解統計的方法，并能根據統計圖表回答一些簡單問題是重點。學會用1格表示2個單位的條形統計圖統計方法是難點。第二課時：學
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