人教版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、鞏固舊知，引入新知 (一)回顧復(fù)習(xí)過程 請學(xué)生回憶已經(jīng)復(fù)習(xí)過本學(xué)期的哪些內(nèi)容，對這些知識還有沒有什么問題?！ ?二)導(dǎo)入新課 今天我們將繼續(xù)復(fù)習(xí)克和千克、推理這兩部分內(nèi)容?！ ≡O(shè)計意圖：給學(xué)生提供一個學(xué)習(xí)反思的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和提問能力?！ 《熒?，探究新知 (一)復(fù)習(xí)克和千克 ?！ ?1)說一說，你在水果店買東西時都見過什么? (2)計量物體的質(zhì)量用什么單位?質(zhì)量單位有哪些? ?！ ?1)看到1克和1千克，你會想到什么? (2)舉例：生活中哪些物體的質(zhì)量約是1克或者1千克? (3)實物展示：1片口香糖約重1克，2袋500克的鹽重1千克?！ ?。 (1)已經(jīng)明確了克和千克是質(zhì)量單位，那么克和千克有什么關(guān)系呢? (2)說一說多少塊口香糖加在一起和2袋500克的鹽同樣重? ?！ ?1)測量物體的輕重要用到什么?測量時要注意什么? (2)說一說自己所認(rèn)識的秤。 。 (1)完成練習(xí)二十二第7題?！ W(xué)生獨立練習(xí)，集體交流時重點說一說第3小題，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。 (2)完成練習(xí)二十二第17題。 要求學(xué)生課前調(diào)查，填寫調(diào)查結(jié)果，課上根據(jù)調(diào)查結(jié)果解決問題?！ ≡O(shè)計意圖：在一定的情境中喚起學(xué)生對物體質(zhì)量的關(guān)注，通過操作、提問活動讓學(xué)生去感悟和體驗，有利于學(xué)生建立正確的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在練習(xí)時要讓學(xué)生說說自己容易出錯的地方和原因，引起其他同學(xué)的注意。 (二)復(fù)習(xí)推理 (一)。 (1)創(chuàng)設(shè)情境：李冰、王明、張強、夏雨一起排隊上車。張強在李冰和王明的中間，夏雨是最后一個，李冰不是第一個。請把他們的名字從前往后寫下來?！ ?2)思考：你先確定誰的位置?為什么? (3)學(xué)生獨立完成。完成后同桌互相說一說推理的過程，提供充分表達(dá)的機會?！ ?4)指名說一說推理的方法及過程，其他同學(xué)補充，引導(dǎo)學(xué)生注意表達(dá)的有序性?！ ?二)。 (1)出示題目：在上面的方格中，每行、每列都有1～4這四個數(shù)，并且每個數(shù)在每行、每列都出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾? (2)學(xué)生分小組討論，教師巡視指導(dǎo)。 (3)匯報交流，教師注意適時點撥?！ ≡O(shè)計意圖：推理重在過程，復(fù)習(xí)中讓學(xué)生經(jīng)歷想推理過程、說推理過程、演示推理過程、觀察推理過程等環(huán)節(jié)，有意識地對推理的方法進行提煉和改善。讓學(xué)生明確推理時一般要找到一個關(guān)鍵句，作為推理的突破口。完善表格填數(shù)的方法，將“確認(rèn)”與“排除”交替進行，這樣提升了效果，學(xué)生
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