小學(xué)二年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案(編輯修改稿)
2025-08-15 00:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 四則運算的運算順序，深化對運算及其之間關(guān)系的理解，提高 (t237。 gāo)計算的能力。 教學(xué)難點：通過問題引導(dǎo)，學(xué)生自主整理除法相關(guān)知識，逐步學(xué)會整理的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、活動導(dǎo)入，揭示課題 12 (一 )游戲活動： 教師選 12 個小朋友上臺。 。 讓其他同學(xué)給他們分分組，要求每組人數(shù)同樣多，且每組不止1 人。 (可以 (kěyǐ)每組 2 人，分成 (fēn ch233。nɡ)6 個組 ?？梢?(kěyǐ)每組 3人，分 4 個組 ?？梢?(kěyǐ)每組 4 人，分 3 個組，可以 (kěyǐ)每組 6人，分 2 個組。 ) 。 分好組后，開始搶答游戲。 (課件依次演示： ) 七八 ()()三十 ()八十一四八 ()54247。 9=()35247。 ()=7()247。 8=9()247。 2=5 (二 )揭示課題： 今天我們就一起復(fù)習(xí)除法的有關(guān)知識。 (板書課題 ) 設(shè)計意圖：通過活動形式，既引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的知識，即除法的意義和乘法口訣，從而揭示課題，又調(diào)動學(xué)生參與復(fù)習(xí)的積極性，提高復(fù) 習(xí)的效率。 二、回顧梳理，構(gòu)建聯(lián)系 13 (一 )復(fù)習(xí)表內(nèi)除法和有余數(shù)除法 ： (1)16 枝鉛筆，裝在 4 個盒子里，平均每盒裝多少只 (2)16 枝鉛筆，每 8 枝裝一盒，需要幾個盒子 (3)16 枝鉛筆，裝在 7 個盒子里，平均每盒裝幾枝還剩幾枝 。 (xu233。 sheng)匯報 (1)三道題如何 (rh233。)列式，為什么用除法列式 (2)計算 (j236。 su224。n)時用什么乘法口訣 (3)第三題余數(shù)是多少 (duōshǎo)余數(shù)與除數(shù)有什么關(guān)系 (z236。zhǔ)提問。你還能提出什么除 法問題并解答。 例如：每 3 枝裝一盒，至少需要幾個盒子 ：表內(nèi)除法與有余數(shù)除法的異同。 ： (1)出示習(xí)題：如果每枝鉛筆 8 角，小英帶了 6 元錢，她最多能買幾枝還剩多少錢 (列式并用豎式計算 ) (2)匯報交流，并說說用豎式計算的注意事項。 (3)比較： 60247。 8=6(枝 )?? 12(角 )60247。 8=7(枝 )?? 4(角 ) 14 讓學(xué)生通過對比，明白第一種錯誤的原因，為什么不能剩余 12角， (因為 12 角里面還有 1 個 8 角，還能買一枝鉛筆。 )從而進一步理解為什么余數(shù)一定要小于除數(shù)。 設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)問題情境，將表內(nèi)除法和有余數(shù)的除法串在一起，讓學(xué)生在解決問題中，經(jīng)歷知識的整理過程，更好地理解除法及有余數(shù)除法的意義和計算方法，進一步提高計算的能力。 (二 )復(fù)習(xí)混合運算。 (chū sh236。)： 12864+366+18247。 348247。 8 68 (3629)6440247。 8 (1)說一說：先請學(xué)生說說這些混合 (h249。nh233。)運算的順序。 (2)分一分：讓學(xué)生將這些算式 (su224。nsh236。)按運算順序進行分類。 如：第一類： 12864+3648247。 8 6 第二類： 6440247。 86+18247。 3 第三類： 8 (3629) (3)根據(jù)分類結(jié)果分別計算。并讓學(xué)生自己 (z236。jǐ)嘗試舉出類似的例子。 ： (1)課件出示 (chū sh236。)： 186247。 3(186)247。 318247。 6 3186 3 (2)學(xué)生計算。 15 (3)匯報交流計算方法：先看運算順序，然后計算。 設(shè)計意圖：混合運算的重點是先看運算順序，因此在復(fù)習(xí)前出示三類不同的混合運算讓學(xué)生說運算順序再分類，既突出運算順序的重要性，又給學(xué)生復(fù)習(xí)混合運算指明了方向，在此基礎(chǔ)上，通過有針對性的練習(xí)進一步提高混合運算的計算能力。 三、鞏固練習(xí)，深化理解 (一 )基礎(chǔ)練習(xí)。 1 題。 結(jié)合直觀圖鞏固 (gǒngg249。)對除法及有余數(shù)除法意義的理解，溝通兩者間的關(guān)系。 (w225。n ch233。ng)練習(xí)二十二第 2 題。 鞏固除法 (chfǎ)豎式計算的方法，強化試商的技能。 (w225。n ch233。ng)練習(xí)二十二第 3 題。 以說出“先算什么，再計算”的方式，突出對混合 (h249。nh233。)運算的運算順序的鞏固，同時培養(yǎng)認(rèn)真審題的能力。 (二 )實踐應(yīng)用。 個圖形如下排列：??第 34 個圖形是 ()， 40 個圖形中有 ()個。 16 (7 天 )看完一本 60 頁的圖書，第一天看了12 頁，剩下的平均每天看幾頁 設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)題的選擇突出了不同層次，由簡單鞏固到實際應(yīng)用，不僅培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性，還充分注重培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。 四、暢談收獲，總結(jié)提升 談話：通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，你掌握了哪些知識學(xué)會了哪些方法還有哪些疑問 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案 4 總復(fù)習(xí) (f249。x237。) 教學(xué) (jiāo xu233。)目標(biāo)： 知識 (zhī shi)與技能： 使學(xué)生全面 (qu225。nmi224。n)、系統(tǒng)地掌握本冊各單元的基礎(chǔ)知識。 培養(yǎng) (p233。iyǎng)和提高學(xué)生的計算能
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