人教版小學(xué)一年級下冊語文小白兔和小灰兔教案設(shè)計(編輯修改稿)
2025-04-05 12:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一兩樣蔬菜或花草，每天觀察觀察?！ 〗虒W(xué)時間： 2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、談話揭題 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》的故事，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。（出示第一幅掛圖）這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。板書課題。誰來讀課題？學(xué)習(xí)“灰”?！ 《?、整體感知 1．聽課文錄音?！ ?．教師提出學(xué)生要求 ?。?）輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ 。?）在課文中畫出生字，（包括要求認(rèn)識的字），讀準(zhǔn)這些生字的音?！ ?．學(xué)生按要求自學(xué)后，進(jìn)行檢查 ?。?）開火車公段朗讀課文，注意糾正讀錯的字音?！ 。?）利用帶拼音的生字卡片認(rèn)讀生字。 三、導(dǎo)讀課文一至六段 1．教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔—— 2．學(xué)習(xí)生字“收、菜”。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音?！安恕钡摹捌H”表示白菜是一種植物，下面“采”表示讀音?！ ?．收完白菜，老山羊為了感謝小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說的呢？指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子?！ ?．學(xué)生匯報所畫的句子，教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。這兩個字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形?！澳笔亲鸱Q，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子（板書：要菜子收下白菜） 6．小白兔回到家里，怎么做的呢？請同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動作的詞?！ ?．匯報交流，學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。（板書：種白菜） 8．小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢？請同學(xué)讀第六段。（板書：不干活）學(xué)習(xí)“餓”?！ ?．看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段?！ ?0．讀一至七段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí) 1．出示上節(jié)課學(xué)過的生字，開火車認(rèn)讀?！ ?．集體朗讀一至六段課文?！ 《?、導(dǎo)讀七至九段課文 1．小白兔和小灰兔做得不一樣，結(jié)果有什么不同呢？請同學(xué)自己讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習(xí)朗讀它們的對話。 2．學(xué)生匯報交流，教師板書：送白菜要白菜?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生觀察第四幅插圖，然后練習(xí)朗讀小白兔、小灰兔的對話，讀出小灰兔覺得很奇怪，而小白兔很自豪地語氣?！ ?．總結(jié)板書，回顧全文：通過老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學(xué)生明白“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理。 三
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