人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文小白兔和小灰兔教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一兩樣蔬菜或花草，每天觀察觀察?！ 〗虒W(xué)時(shí)間： 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、談話揭題 上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》的故事，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。（出示第一幅掛圖）這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。板書(shū)課題。誰(shuí)來(lái)讀課題？學(xué)習(xí)“灰”?！ 《⒄w感知 1．聽(tīng)課文錄音?！ ?．教師提出學(xué)生要求 ?。?）輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！ 。?）在課文中畫(huà)出生字，（包括要求認(rèn)識(shí)的字），讀準(zhǔn)這些生字的音?！ ?．學(xué)生按要求自學(xué)后，進(jìn)行檢查 ?。?）開(kāi)火車(chē)公段朗讀課文，注意糾正讀錯(cuò)的字音?！ 。?）利用帶拼音的生字卡片認(rèn)讀生字?！ ∪?dǎo)讀課文一至六段 1．教師引讀第一段：老山羊在地里——小白兔和小灰兔—— 2．學(xué)習(xí)生字“收、菜”。提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音?！安恕钡摹捌H”表示白菜是一種植物，下面“采”表示讀音?！ ?．收完白菜，老山羊?yàn)榱烁兄x小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔怎么做，怎么說(shuō)的呢？指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出寫(xiě)小灰兔、小白兔的句子?！ ?．學(xué)生匯報(bào)所畫(huà)的句子，教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”。這兩個(gè)字都是由學(xué)過(guò)的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形?！澳笔亲鸱Q，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說(shuō)明它很有禮貌?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔話話有禮貌的樣子（板書(shū)：要菜子收下白菜） 6．小白兔回到家里，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動(dòng)作的詞。 7．匯報(bào)交流，學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲(chóng)”等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文。（板書(shū)：種白菜） 8．小灰兔把一車(chē)白菜拉回家里，怎么做的呢？請(qǐng)同學(xué)讀第六段。（板書(shū)：不干活）學(xué)習(xí)“餓”?！ ?．看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段。 10．讀一至七段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí) 1．出示上節(jié)課學(xué)過(guò)的生字，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀?！ ?．集體朗讀一至六段課文。 二、導(dǎo)讀七至九段課文 1．小白兔和小灰兔做得不一樣，結(jié)果有什么不同呢？請(qǐng)同學(xué)自己讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習(xí)朗讀它們的對(duì)話。 2．學(xué)生匯報(bào)交流，教師板書(shū)：送白菜要白菜?！ ?．引導(dǎo)學(xué)生觀察第四幅插圖，然后練習(xí)朗讀小白兔、小灰兔的對(duì)話，讀出小灰兔覺(jué)得很奇怪，而小白兔很自豪地語(yǔ)氣?！ ?．總結(jié)板書(shū)，回顧全文：通過(guò)老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學(xué)生明白“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理?！ ∪?
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