【文章內(nèi)容簡介】 豐衣足食的道理?！　　　‰y點(diǎn)：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思?！　　　。薄⑸稚~卡片。　?。病⒔虒W(xué)掛圖或投影片?！　。?、朗讀課文錄音帶?！　。础⒊姓n后練習(xí)４的小黑板。　?。?、春天到來了，引導(dǎo)學(xué)生在盆里或空地上栽種一兩樣蔬菜或花草，每天觀察觀察?！　　　。舱n時(shí)?！　　　〉谝徽n時(shí)　　一、談話揭題：　　上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《兩只小獅子》的故事，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)兩只小兔子的故事。　?。ǔ鍪镜谝环鶔靾D）這就是那兩只小兔子，一只白，一只灰。（板書課題）誰來讀課題？學(xué)習(xí)“灰”?！　《?、整體感知：　?。?、聽課文錄音?！　。?、教師提出要求：　　⑴輕聲、自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子?！　、圃谡n文中畫出生字，（包括要求認(rèn)識的字），讀準(zhǔn)這些生字的音。　?。?、學(xué)生按要求自學(xué)后，進(jìn)行檢查：　?、砰_火車分段朗讀課文，注意糾正讀錯(cuò)的字音。　?、评脦匆舻纳挚ㄆJ(rèn)讀生字?！　∪?dǎo)讀課文一至六段：　?。薄⒔處熞x第一段：　　老山羊在地里──小白兔和小灰兔──　?。?、學(xué)習(xí)生字“收、菜”：　　提示“收”的聲母是翹舌音，“菜”的聲母是平舌音?！安恕钡摹捌H”表示白菜是一種植物，下面“采”表示讀音?！　。?、收完白菜，老山羊?yàn)榱烁兄x小白兔和小灰兔，就要送白菜給他們，小灰兔和小白兔是怎么做，怎么說的呢？指名兩位同學(xué)分別讀第二段、第三段，其他同學(xué)邊聽邊畫出寫小灰兔、小白兔的句子?！　。?、學(xué)生匯報(bào)所畫的句子，教師出示兩句話。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“謝、您”：　　這兩個(gè)字都是由學(xué)過的偏旁和熟字組成的，可以讓學(xué)生自己分析字形?！澳笔亲鸱Q，聯(lián)系課文理解：小灰兔收了老山羊的白菜，從心里感謝老山羊。小灰兔稱老山羊“您”，說明它很有禮貌?！　。怠⒁龑?dǎo)學(xué)生看插圖，練習(xí)朗讀課文，讀出小白兔、小灰兔說話有禮貌的樣子。　?。ò鍟阂俗邮障掳撞耍　。丁⑿“淄没氐郊依?，怎么做的呢？請同學(xué)自己讀讀四、五兩段，圈出表示小白兔動(dòng)作的詞?！　。?、匯報(bào)交流：　　學(xué)習(xí)“澆水、施肥、拔草、捉蟲”等詞，看看第二幅插圖，練習(xí)朗讀四、五兩段課文?！　。ò鍟悍N白菜）　?。?、小灰兔把一車白菜拉回家里，怎么做的呢？請同學(xué)讀第六段?！　。ò鍟翰桓苫睿　W(xué)習(xí)“餓”?！　。?、看第三幅插圖，指導(dǎo)朗讀第六段?！　。保?、讀一至七段，先自己練習(xí)讀，再指名讀，集體讀。　　第二課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)：　?。?、出示上節(jié)課學(xué)過的生字，開火車認(rèn)讀。　?。?、集體朗讀一至六段課文?！　《?dǎo)讀七至九段課文：　?。薄⑿“淄煤托』彝米龅貌灰粯?，結(jié)果有什么不同呢？請同學(xué)自己讀第七、八、九段課文。同座位分角色練習(xí)朗讀它們的對話?！　。?、學(xué)生匯報(bào)交流；　?。ń處煱鍟核桶撞艘撞耍　。场⒁龑?dǎo)學(xué)生觀察第四幅插圖，然后練習(xí)朗讀小白兔、小灰兔的對話，讀出小灰兔覺得很奇怪，而小白兔很自豪地語氣。　?。?、總結(jié)板書，回顧全文：　　通過老山羊、小白兔種白菜的事啟發(fā)學(xué)生明白“只有自己種，才有吃不完的菜”的道理?！　∪W(xué)習(xí)生字：　　啟發(fā)學(xué)生自己分析“挑、哪”的字形，認(rèn)讀“擔(dān)”。　　四、朗讀課文：　　采取分組讀、分角色讀、指名讀、集體讀等多種方式練習(xí)朗讀?！　∥濉?fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫：　?。薄⑷テ匆粽J(rèn)讀生字卡片。　?。病⑼瓿烧n后練習(xí)２，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好下面幾個(gè)字：　　謝、哪：左中右三部分要寫緊湊，不能寫得太寬?！　∧盒淖值滓獙懕庖恍??！　“危河野脒叢皇恰鞍l(fā)”。不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”?！　×⒄n堂練習(xí)：　?。薄⑼瓿删毩?xí)３：　　先說說每組的兩個(gè)字有什么不同，再口頭組詞區(qū)分字義?！　。?、完成練習(xí)４：　　指名學(xué)生到黑板上填空，其他同學(xué)填在書上。寫完集體訂正。　　　?。玻缎“淄煤托』彝谩　∫俗邮障掳撞恕　》N白菜不干活　　送白菜要白菜　　小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)　?。薄⒁龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識“澆”、“翻”等８個(gè)生字，會(huì)寫“拉、把”等６個(gè)生字?！　。?、培養(yǎng)學(xué)生正確流利、有感情的朗讀課文的能力和理解分析能力?！　。?、激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生愿意做一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子的意識?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　識字、寫字?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。　　教學(xué)準(zhǔn)備　　圖片、詞語卡片、故事課件、頭飾。　　教學(xué)時(shí)間　　兩課時(shí)。　　教學(xué)過程　　一、激趣引入：　?。?、教師放動(dòng)畫課件?！　。病⑼瑢W(xué)們，你們認(rèn)識動(dòng)畫片里的兩個(gè)新伙伴嗎？（認(rèn)識）誰知道他們是誰呀？對，他們就是小白兔和小灰兔。誰能發(fā)揮想象力，編個(gè)小白兔和小灰兔的故事呢？　?、艑W(xué)生自由編故事。　?、迫鄡?nèi)交流?！　。?、同學(xué)們，我們今天就一起來學(xué)習(xí)二十六課《小白兔和小灰兔》（板書課題）?！　《?、初讀識字：　?。?、師范讀課文，生注意生字讀音?！　。病W(xué)生選擇自已喜歡的方式讀課文，標(biāo)出自然段，畫出生字?！　。?、同桌互相檢查認(rèn)字情況?！　。?、出示生字卡片，指名認(rèn)讀，隨時(shí)糾正讀音。　?。怠熤笇?dǎo)三拼音節(jié)“澆”和“挑”，翹舌音“施”?！　。丁W(xué)生分組合作學(xué)習(xí)，用什么方式認(rèn)識這些生字。小組學(xué)習(xí)后交流匯報(bào)?！　∪⒃僮x質(zhì)疑：　?。?、學(xué)生分組再讀課文，有哪些地方不理解？　?。?、學(xué)生質(zhì)疑：　?、判“淄煤托』彝脼槭裁醋龅牟灰粯幽兀俊　、啤爸挥凶约悍N，才有吃不完的菜。”是什么意思呢？　?。?、小結(jié)：　　下面就讓我們一同去解決這些問題吧！　　四、精讀感悟：　?。薄W(xué)生自由讀課文思考：　　小白兔和小灰兔有哪些相同點(diǎn)和不同之處？　　２、學(xué)生分組合作交流?！　。?、全班匯報(bào)?！　〗處熞龑?dǎo)學(xué)生理解小白兔和小兔的不同之處?！　。怠⒁龑?dǎo)學(xué)生體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的含義。　?。?、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文?！　、拧爸x謝你！”要讀出感謝、有禮貌的語氣。　?、啤拔也灰?，請你給我一些菜籽吧?！币x出請求的語氣?！　、恰靶“淄?，你的菜是哪兒來的？”要讀出驚奇的語氣?！　、恰笆俏易约悍N的……吃不完的菜。”要讀出自豪的語氣。　　五、鞏固活動(dòng)：　　１、學(xué)生分角色朗讀課文?！　。病⑼瑢W(xué)們通過學(xué)習(xí)課文，了解了這個(gè)故事。你們愿意把這個(gè)故事演出來嗎？　?、艑W(xué)生分組準(zhǔn)備?！　、拼黝^飾表演?！　、菍W(xué)生評議后，評選出優(yōu)勝小組?！　。场W(xué)生分組續(xù)編故事?！　。?、利用生字片，開火車讀生字?！　×⑾到y(tǒng)整理：　　同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你更喜歡哪個(gè)新伙伴？為什么？　?。▽W(xué)生交流、討論、匯報(bào)）　?。薄⑽蚁矚g小白兔，因?yàn)樗鼊趧?dòng)。　?。病⑽蚁矚g小灰兔，加為它有禮貌?！　⌒“淄煤托』彝媒虒W(xué)設(shè)計(jì)9　　這是一篇有趣而又有教育意義的童話故事。通過小白兔和小灰兔的不同表現(xiàn)，教育學(xué)生要熱愛勞動(dòng)。　　課文分九個(gè)自然段。一、二、三自然段寫小白兔和小灰兔到地里幫助老山羊收白菜，老山羊送給它們白菜，小灰兔收下了，小白兔卻要了一包菜子。四、五自然段寫的是在小白兔家里，它種下菜子，精心管理。第六自然段寫的是在小灰兔家里，它有了白菜就不干活了，光吃老山羊給的白菜。七至九自然段寫的是在老山羊家里，小灰兔吃完了白菜，又去老山羊家要白菜，小白兔卻給老山羊送來一擔(dān)白菜?！　∵@篇童話里的小白兔是一只懂道理、熱愛勞動(dòng)、十分可愛的小兔，懂得憑自己的雙手辛勤勞動(dòng)，才能豐衣足食。小灰兔也不是好吃懶做，它是一只缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，不懂得應(yīng)當(dāng)憑著自己的勞動(dòng)過活的小兔，相信它聽了小白兔的話，會(huì)像小白兔一樣熱愛勞動(dòng)的?！　W(xué)會(huì)11個(gè)生字和由這些字組成的詞語。　　理解課文內(nèi)容，懂得應(yīng)該自己勞動(dòng)，應(yīng)該熱愛勞動(dòng)?！　∧苷_、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個(gè)故事?！　±斫庑“淄玫脑?，懂得應(yīng)該自己勞動(dòng)，應(yīng)該熱愛勞動(dòng)?！　≈笇?dǎo)學(xué)生講述全文內(nèi)容?！　∪n時(shí)?！　〉谝徽n時(shí)　　一、揭示課題，初讀課文?！　W(xué)生依據(jù)漢語拼音試讀課文，并劃出生字新詞?！　〗處煼蹲x課文，讓學(xué)生思考：課文寫的是一個(gè)什么故事，同時(shí)注意生字新詞的正確讀音?！　W(xué)生自讀課文?！　≈该x課文，標(biāo)出全文共有幾個(gè)自然段?！　《?、理解課文前三自然段?！　W(xué)習(xí)第一自然段?！　。?）指名讀，思考、討論：①老山羊在干什么？②“收白菜”是怎么一回事？③小白兔和小灰兔來干什么？說明什么？　　（2）掌握“收”、“菜”的音、義、形。　　收：右邊是反文旁，共四筆，不能寫成三筆。　　菜：是上中下結(jié)構(gòu)，注意中間部分的寫法?！　W(xué)習(xí)第二、三自然段?！　。?）指名讀，思考、討論：　?、倮仙窖?yàn)槭裁窗寻撞怂徒o小白兔和小灰兔？　　②小灰兔是怎么做的，怎么說的？　?、坌“淄檬窃趺醋龅?，又是怎么說的？它為什么不要白菜要菜子呢？（此問題可以先問，讓學(xué)生思考，不忙于回答）　?。?）在理解字義的基礎(chǔ)上掌握這兩段中的生字字形?！　≈x：左中右結(jié)構(gòu)，中間的“身”第六筆是提，不是“橫”右邊是“寸”。　　包：半包圍結(jié)構(gòu)，包子頭里邊是“巳”，不是“己”?！　　澳?、“謝”、“情”等，在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意偏旁部首與字義的聯(lián)系?！　。?）看第一幅圖，讓學(xué)生用自己的話說說圖上都有誰，他們在干什么?！　≈笇?dǎo)讀一至三自然段。　　三、作業(yè)?！　〕瓕懫邆€(gè)生字?！　∈熳x前三自然段。　　第二課時(shí)　　一、指名讀前三自然段，復(fù)習(xí)前三自然段的內(nèi)容。　　二、理解課文四、五自然段。　　指名讀，思考討論：小白兔回到家后干了些什么？是怎么做的？說明什么？　　指導(dǎo)看第二幅圖。（小白兔正在給白菜澆水，白菜長得很快，小白兔很高興，笑呵呵的。）　　練習(xí)朗讀?！　∪⒗斫庹n文第六自然段?！　≈该x，思考：小灰兔回到家里又是怎么做的？它為什么不干活？（結(jié)合內(nèi)容學(xué)習(xí)“干”字）　　指導(dǎo)看第三幅圖，講述這部分內(nèi)容?！　【毩?xí)朗讀?！　∷摹⒗斫庹n文七至九自然段?！　≈该x，思考并討論：　?。?）小灰兔吃完了白菜，是怎么做的？這說明什么?　?。?）小灰兔見小白兔給老山羊送白菜感到怎樣？什么是“奇怪”？為什么感到奇怪？　?。?）小白兔最后說的那句話對不對？為什么？　?。?）“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話告訴我們什么？（結(jié)合課文內(nèi)容學(xué)習(xí)“完”字。）　　指導(dǎo)看第四幅圖，用自己的話說說圖意。　　練習(xí)朗讀這部分課文?！　∥?、總結(jié)?！　∵@篇課文寫的是什么呢？　　你喜歡故事里的誰？為什么？　　你想象一下，小灰兔以后會(huì)怎么做呢？　　六、練習(xí)朗讀課文?！　∑摺⒆鳂I(yè)。　　抄寫五個(gè)生字?！　【毩?xí)講述這個(gè)故事?！　〉谌n時(shí)　　一、字詞訓(xùn)練?！　∽x生子組成的詞語。　　收白菜送給謝謝您請收下干活奇怪吃不完　　比一比，組成詞。　　玩（）你（）清（）可（）給（）　　完（）您（）請（）齊（）綠（）　　填空，再把小白兔的話抄下來?！　。?）小灰兔收下了老山羊給的（）（）。　?。?）小白兔向老山羊要了一包（）（）?！　。?）小灰兔餓了就吃老山羊（）的白菜?！　。?）小白兔把菜子（）在地里?！　。?）小灰兔（）（）地問“小白兔，你的菜是從哪里來的？”　?。?）小白兔說“是我自己種的。（）（）自己種，才有吃不完的菜。”　　二、練習(xí)有感情地朗讀課文?！　∪?、練習(xí)講述這個(gè)故事?！　∫螅褐v故事不是背誦課文，要讓學(xué)生用自己的話講，可以用書上重要的詞和句子，但不要一字不差得把課文背下來。　　看課文講故事。　　看圖講故事?！　≡囍v故事?！　∷摹⒆鳂I(yè)?！　“堰@個(gè)故事講給小朋友們聽?！　“鍟O(shè)計(jì)：　　小白兔和小灰兔　　老山羊小白兔小灰兔　　收幫忙　　給菜子白菜　　種菜子不干活吃　　送要　　只有自己種，才有吃不完的菜　　小白兔和小灰兔教學(xué)設(shè)計(jì)10一、教學(xué)目標(biāo)：　?。薄⒄J(rèn)識”翻、澆”等８個(gè)生字。會(huì)”拉、把”等６個(gè)字?！　。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲?！　≡敢庾鲆粋€(gè)愛勞動(dòng)的好孩子?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)：　　認(rèn)識生字和朗讀課文，體會(huì)“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思?！　∪⒔虒W(xué)時(shí)間；2課時(shí)　　第一教時(shí)　　一、教學(xué)目標(biāo)：　?。?、認(rèn)識”翻、澆”等８個(gè)生字。會(huì)”拉、把”等６個(gè)字?！　。?、正確、流利、有感情地朗讀課文?！　W(xué)習(xí)課文第13自然段?！　《?、教學(xué)重難點(diǎn)：　　掌握”翻、澆”等８個(gè)生字。會(huì)”拉、把”等６個(gè)字。　?。?、正確、流利、有感情地朗讀課文。　　三、教學(xué)過程：（略）　　第二教時(shí)　　一、教學(xué)目標(biāo)　　學(xué)習(xí)課文第4——9自然段，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲?！　≡敢庾鲆粋€(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：　　了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲?！　≡敢庾鲆粋€(gè)愛勞動(dòng)的好孩子?！　∪?、教學(xué)過程：　　師：小朋友，上節(jié)課我們知道了老山羊把一車白菜送給了小灰兔，把一包菜子送給了小白兔，那它們回家后是怎樣做呢？現(xiàn)在我們就到他們的家里看看吧！　　師：請小朋友認(rèn)真地看動(dòng)畫，邊看邊想小白兔和小灰兔是怎樣做的?！　。ㄒ唬?、動(dòng)畫導(dǎo)入，引出新課　　播放動(dòng)畫，然后請小朋友匯報(bào)?！　煟赫l來說一說，小白兔和小灰兔是怎樣做的?！　∩盒“淄没丶曳N菜子。小灰兔回家后就不干活了，餓了就吃白菜?！　煟盒∨笥颜鏁?huì)看，那課文又是