二年級語文百花園三教案文案(編輯修改稿)
2024-12-06 03:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 下雷雨的這三個不同的景象(板書：???) 雷雨前： (1)出示課件：你看見了什么，聽見了什么，感受到了什么?(板書：烏云、大風、閃電) (2)從你看見的，聽見的，感受到的，你認為這是什么時候的景象? (3)剛才大家看了，說了雷雨前的景象，現(xiàn)在我們讀一讀作者寫的雷雨前的景象，看看你能讀懂些什么?體會到什么? 自讀課文──指名回答──談體會──齊讀 (4)小結(jié)：是呀，雷雨前的天氣悶得讓人透不過氣來，黑沉沉的烏云像巨石一樣壓下來，狂風席卷大地，閃電、雷聲也不甘示弱，趕來湊熱鬧，多可怕的氣氛呀，把你感受到的通過朗讀來告訴大家，讓老師也感受到。齊讀1──3自然段。 雷雨中： (1)出示課件：不一會，雨下起來了，這時你聽見了什么?(板書：雨) (2)作者又是怎樣描寫的，請自讀4──6自然段?！ ?3)讀了第二部分，你感受到了什么? (4)小結(jié)：是呀，雷雨由大變小，真是變化莫測! (5)讓我們一邊聽雨聲，一邊帶著剛才的感受讀一讀4──6自然段?！ ±子旰螅骸 ?1)出示課件：漸漸地，雷聲、雨聲都小了，一場雷雨很快結(jié)束了，雨后的景象又是怎樣的?誰能說一說?(板書：彩虹) (2)是呀，萬物經(jīng)過大雨的洗刷，一切都變得那么清新，花兒開了，小鳥，小青蛙歡快地唱著歌，如果你現(xiàn)在就是這個小朋友，你有什么感受? (3)帶著這種感受讀一讀7──8自然段，看誰能讀出雷雨后那美麗的景致?！ ?4)小結(jié)：雨過天晴，呼吸著清新的空氣，欣賞著美麗的彩虹，耳邊傳來聲聲蛙鳴，這是一幅多么美麗的圖畫呀?！ ∷摹⑼卣埂 ⊥ㄟ^這一課的學習，我們欣賞了雷雨前、中、后的不同景象，感受到了它們不同的特點，相信這神奇的大自然一定給你留下了深刻的印象。雷雨這么神奇，春雨、秋雨、冬雨又是怎樣的?誰能說一說?！ 〈笞匀皇且环嘧硕嗖实漠嬀恚且环肋h也讀不完的書。走進大自然，你一定會得到更多的樂趣，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。不過，只有細心的孩子才能感受到，你們愿意做個細心的孩子嗎?讓我們一塊去觀察，把觀察到的記錄下來，寫成觀察日記吧?！ ∽钚露昙壵Z文百花園三教案文案3 [學習目標] 認識14個生字。會寫8個字?！ ∮懈星榈乩首x課文，讀出新奇、有趣的語氣?！ 〕醪搅私庖恍┨丈畹某ＷR，激發(fā)了解新科技的興趣。 [學習重點]識字，寫字，正確流利地朗讀課文。 [學習難點]正確、流利、有感情地朗讀課文，了解新奇有趣的太空生活知識，知道造成“奇特”的原因?！ 媒體運用] 硬件媒體：計算機投影儀 軟件媒體：文字畫面 [教學時間]30分鐘 [教學過程預(yù)設(shè)] 一、談話導入，引出新課。 組織學生交流，調(diào)動學習熱情： 孩子們，看!他是誰? 由楊利偉引出太空生活。 板書課題：太空生活趣事多 看了課題，你想知道什么? 二、初讀課文，整體感知?！ ∽宰x課文，了解課文大意。 課文給我們介紹太空生活的哪幾個方面特別有趣呢? 睡覺，喝水，走路，洗澡?！ ∪?、學習生字生詞?！ ≌J讀生詞，讀準字音?！ ≌n件出示帶拼音的生詞?！ 〗柚匆糇约狠p聲地讀，提醒容易讀錯的字，“塑料”的“塑”容易讀錯?！ ≌n件出示不帶拼音的生詞： 指名認讀?！ ≌J讀生字，辨清字形?！ ?1)出示生字?！ ∈驺^通浴 噴咳嗽飄 件必設(shè)綁 事塑杯能 (2)學生交流識字方法?！ ∈熳旨悠裕M成新字。 熟字換偏旁，組成新字?！ ∽杂陕?lián)想識記生字?！ ?3)多種方法，復習生字生詞?！ ∠ば闹笇?，寫好生字?！ 〕鍪尽氨亍?，組織同學進行觀察，看看怎樣把“必”寫好看? 引導同學自主寫字，教師巡視指導?！ ∷摹⒅笇Ю首x，感悟課文內(nèi)容?！ ±首x、感悟第一自然段?！ ∽プ 坝腥ぁ币稣n文內(nèi)容。 指導朗讀課文。 朗讀、感悟第二自然段?！ ∧敲丛谟钪骘w船里睡覺與我們睡覺有什么不同? 重點指導學生發(fā)現(xiàn)睡覺“有趣”在哪里? 指導朗讀課文?！ ±首x、感悟第三自然段?！ ≡谟钪骘w船里不僅人會飄，還有什么會飄? 通過朗讀和做實驗，讓學生發(fā)現(xiàn)造成太空生活“奇特”的原因——失重。 指導朗讀課文?！ ±首x、感悟第四自然段?！ ∈е貢ψ呗酚惺裁从绊? 科學家又是如何解決的? 指導朗讀課文?！ ±?
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