中班音樂教案-0(編輯修改稿)
2024-12-06 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 隨音樂進(jìn)行表演?！ √嵝延變夯丶液蠼o家人表演。中班音樂教案 篇5 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過泡泡糖肢體與造型游戲，開發(fā)肢體意識，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 熟悉兒謠，并能邊念語詞邊做動作。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 道具：掛圖P五線譜卡、五線譜游戲墊、布球、吸鐵、甜甜圈、軟墊若干 樂器：鼓、吊镲?！ ∪?、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：熟悉兒謠?！ ‰y點(diǎn)：開發(fā)肢體意識，進(jìn)行嚼、粘、吹的肢體造型創(chuàng)造?！ ∷?、教學(xué)隊(duì)形： 坐位：半圓形?！ ≌疚唬簝膳琶鎸γ妗⑺纳??！ ∥?、教學(xué)過程： 暖身活動。聽鼓聲律動，感應(yīng)音樂的動與止。(主要訓(xùn)練幼兒立即反應(yīng)能力) 鼓聲：拍手到處走?！ 〉躏铮河變赫拒泬|上，或者肢體單點(diǎn)碰軟墊?！ 」适乱龑?dǎo)：在遙遠(yuǎn)的地方有一個精靈王國，里面住著許多許多精靈。精靈王國的國王的生日就快到了，大家忙著為他準(zhǔn)備禮物。我們來認(rèn)識這些小精靈(引導(dǎo)幼兒觀察圖片，綠色的是貪吃小精靈，大眼睛的是好奇小精靈，紫色的是開心小精靈)。愛吃精靈、好奇精靈還有開心精靈也想送禮物給國王，送什么禮物好呢?(與幼兒互動) 泡泡糖肢體與造型游戲嚼、粘、吹。 1)嚼泡泡糖布球?！ 引導(dǎo)語：愛吃精靈最貪吃，它想送的禮物甜甜的，可以嚼很久但不能吞。我們來聽聽它送了什么禮物?！ 欣賞第一遍音樂，說出愛吃精靈送的是泡泡糖。，引導(dǎo)幼兒學(xué)愛吃精靈做各種貪吃狀…… l 引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。幼兒做肢體創(chuàng)編時(shí)，教師清念語詞配合動作。) l 聽第二遍音樂，幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀?！ ?)粘泡泡糖吸鐵?！ 引導(dǎo)語：開心精靈最開心，它想送的禮物是粘粘的.，很好玩，什么東西粘粘的呢?(引導(dǎo)幼兒猜出開心精靈送的是什么禮物。) l 出示吸鐵，學(xué)開心精靈拿兩個吸鐵互吸，到處走。(空練) l 聽第三遍音樂，幼兒兩人吸鐵互粘造型，邊念兒歌邊走。于間奏部分換伴?！ ?)吹泡泡糖玩具圈?！ 引導(dǎo)語：好奇精靈最好奇，什么都想知道，它想送的禮物可以吹，但不是氣球。(引導(dǎo)幼兒猜出好奇精靈送的是什么禮物。) l 引導(dǎo)幼兒拿甜甜圈當(dāng)成望遠(yuǎn)鏡、方向盤…… l 聽第四遍音樂，幼兒用甜甜圈碰雙膝，輪拍念語詞，于間奏部分做吹泡泡狀?！ ≌J(rèn)識五線譜音符位置?！ ?)出示五線譜，復(fù)習(xí)認(rèn)識五線四間(可請幼兒張開五指認(rèn)識線和間)。請幼兒在五線譜卡上找出線與間?！ ?)于五線譜卡上找出音符排列的順序：線/間/線/間/線/間……并用彩色吸鐵標(biāo)示 3)游戲：在五線譜游戲墊上，幼兒當(dāng)小音符，找出線、間?！ ∫龑?dǎo)語：那我們把泡泡糖送給國王吧!師生聽音樂邊唱邊結(jié)束活動?！ 〗虒W(xué)反思： 由于題材是幼兒熟悉的泡泡糖，幼兒對泡泡糖的感知經(jīng)驗(yàn)較豐富，因此，在活動過程能大膽表達(dá)自己的想法?！ ≌麄€活動能以送禮物，圍繞泡泡糖的特點(diǎn)展開，主線清晰，游戲性強(qiáng)。 存在問題: 活動過程第二個目標(biāo)感應(yīng)兒遙強(qiáng)化不夠，導(dǎo)致部分幼兒只做動作，不念兒謠?！ ±蠋熢诒憩F(xiàn)各種小精靈時(shí)，動作表情再夸張一些，就更富有感染力?！ 敖馈⒄场钡沫h(huán)節(jié)能讓幼兒充分創(chuàng)造肢體動作，但老師在提升小結(jié)上語言不夠簡潔。中班音樂教案 篇6 活動目標(biāo)： 1．初步感受樂曲旋律，嘗試隨著三拍子的音樂按下雨、澆花和喝水的情節(jié)做動作?！ ?．借助圖譜
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