【文章內(nèi)容簡介】 　　，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)?！　』顒訙?zhǔn)備：　　音樂　　活動過程：　　一、欣賞歌曲——通過歌詞感受春雨的特征　　　　你聽到了什么？　　春雨發(fā)出了什么樣的聲音？（沙沙沙）　　小結(jié)：春雨春雨沙沙，沙沙沙?！　》N子在干什么？（在說話）　　它在說什么？（哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽）　　小結(jié)：種子種子在說話，在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽。　　二、學(xué)唱歌曲——運(yùn)用歌詞唱出旋律　　？讓我們一起來試試吧！幼兒跟著老師一起清唱，注意聲音的柔和、整齊?！　　　。?）小朋友唱的真不錯，聽春雨又開始在下了，這回它又是怎么說的呢？（哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大）　?。?）請幼兒跟著老師再次清唱?！　　！　∪?、表演歌曲——根據(jù)自己對春雨的認(rèn)識運(yùn)用動作進(jìn)行表現(xiàn)　　?！　　＃ü膭钣變捍竽懕硌?，動作優(yōu)美。）春雨中班音樂教案6　　活動目標(biāo)：　　。　　?！　?，能和同伴相互配合，共同完成表演?！　。l(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！　??！　』顒訙?zhǔn)備：　　小雪花和春雨的圖片?！　』顒舆^程：　　《雪花和春雨》兩段?！　∽層變赫f一說兩段唱法的區(qū)別。（連音與跳音）　　《是誰……》　　還有誰告訴你春天來了？是怎么告訴你的？想想看，怎么唱出來？　　教師示范創(chuàng)編歌曲，如：是誰搖著葉子唰唰唰唰唰？是我，是我，我是小草呀。我從土里長出來，告訴你，告訴他，春天來到了！　　教師引導(dǎo)幼兒先講述春天的美麗，然后創(chuàng)編歌詞，最后創(chuàng)編歌曲《是誰……》?！　≌垘孜挥變涸诩w面前邊表演動作邊演唱自己創(chuàng)編的歌曲《是誰……》。　　活動延伸：　　舉辦一次春天演唱會，請幼兒表演自己創(chuàng)編的歌曲?！　』顒臃此迹骸　∮媒巧硌?，讓幼兒通過表演去熟悉音樂，感知音樂，并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對音樂的理解。在角色表演過程中，孩子們可隨著音樂舉手投足，充分發(fā)揮自己的想象，流露真情，在動中感受體驗、表現(xiàn)美?；顒幼允贾两K都興趣盎然。春雨中班音樂教案7　　中班歌曲：春雨沙沙　　中班歌曲：春雨沙沙　　活動目標(biāo):　　在音樂中嘗試兩人合作編配簡單的節(jié)奏型，感受音樂節(jié)奏活動的有趣和快樂?！　》磸?fù)感受音樂，用小樂器伴奏表達(dá)對春雨的喜愛?！　』顒又仉y點(diǎn)：兩人合作編配簡單的節(jié)奏　　活動準(zhǔn)備：　　材料準(zhǔn)備：歌曲錄音《春雨》、各種節(jié)奏型卡片?！　≌J(rèn)知準(zhǔn)備：會簡單的節(jié)奏型　　活動過程：　　一、復(fù)習(xí)《趕著羊兒過小河》　　二、春雨飄飄　　提：天氣變暖了，什么季節(jié)來了？（隨講）是誰告訴我們春天來到了？　　小結(jié)：天氣變暖了，小燕子回來了，小動物從冬眠中醒來了春天真的來了。　　過渡：你們聽什么聲音？　　欣賞音樂　　提：在這段音樂中是什么在告訴我們春天的消息呀？　　——對呀，春雨落下來了，好像在告訴種子，快長大吧，好像在告訴小燕子，快回來吧~~~讓我們用好看的動作來做做小種子一起和春雨姐姐好嗎？　　師幼律動　　小結(jié)：小種子喝到甜甜的雨水，伸伸懶腰從泥土里鉆了出來~~~這段音樂小種子會說話的，到底它在說什么事情聽一聽?！　⌒蕾p歌曲　　提：這段音樂中春雨使怎么唱歌的？（隨講）那么小種子講什么事情？　　重點(diǎn)練習(xí)：種子說話　　三、小樂器伴奏　　設(shè)計節(jié)奏　　提：春雨唱歌時聲音是不同，他可能怎么唱歌？　?。ㄒ龑?dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏表示春雨的聲音）　　兩人合作設(shè)計節(jié)奏　　看指揮指導(dǎo)：　　教師出示節(jié)奏卡，幼兒看著節(jié)奏型卡片，　　12ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣　?、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣　　34ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—　?、OⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ||　　四、隱延伸活動　　可以在區(qū)角中進(jìn)行設(shè)計春雨中班音樂教案8　　活動目標(biāo)：　　,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容?！　?，會用自然聲音唱歌?！　?，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅?！　?，能和同伴相互配合，共同完成表演?！　?。　　活動準(zhǔn)備：　　歌曲《春雨沙沙》　　音頻:下雨聲　　活動過程：　　一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí)　?。合掠曷晭煟捍禾靵砹?，小朋友聽，沙沙沙，沙沙沙?！　?。　　師：種子說了什么?　　師：我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧　　二、欣賞歌曲師：請小朋友仔細(xì)聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?　　《春雨沙沙》　　師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱?　　師小結(jié)：春雨落下來是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的。小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂的?！　　　?1)這首曲子有什么感覺?　　(2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽?　　師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱?！　?三)學(xué)唱歌曲　　　　　　(1)邏輯提問法師：例：種子在干嘛?　　幼：種子在說話(幼兒根據(jù)理解回答)　　(2)填充提問法師：”春雨”幼：”沙沙沙”　　　　(1)分句學(xué)唱　　(2)整體學(xué)唱　　(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))　　　　　　教學(xué)反思：　　《春雨沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會性方面的發(fā)展。激勵和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要?！　⌒“倏疲捍禾欤址Q春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。春雨中班音樂教案9　　活動目標(biāo)：　　在會唱歌曲《春雨》的基礎(chǔ)上，嘗試表現(xiàn)簡單的復(fù)合節(jié)奏?！　◇w驗春雨的美麗意境及同伴合作的樂趣?！　』顒訙?zhǔn)備：　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)知經(jīng)驗：了解春天的特征。技能經(jīng)驗：分別會唱兩段歌曲，會簡單操作樂器?！　〔牧蠝?zhǔn)備：圖譜、樂器（小鈴和沙球），PPT等　　活動過程：　　一、節(jié)奏火車《我們找到的春天》　　師：美麗的春天到了，請小朋友開著音樂火車去找找春天的變化。（幼兒開節(jié)奏火車）　　幼兒用：春天 XX | XX X | 或 春天的 XX | XX X |的句式跟隨音樂說說自己找到的春天。如：　　春天 青蛙| 睡醒 了 | 或 春天的 迎春花 | 開放 了 |　　最后合起來說一句：　　春天 春天 | 真美 麗 | 我們 大家 | 歡迎 你|　　二、看小指揮，復(fù)習(xí)歌曲《春雨》　　春天這么美，春雨姑娘也唱起了歌，聽聽她是怎么唱歌的。（幼兒集體復(fù)習(xí)歌曲）小結(jié)：我從你們的微笑中，好聽的歌聲里感受到了美麗的春天。　　春雨唱著快快和慢慢的節(jié)奏和春姑娘打招呼。 （幼兒分組演唱，分別嘗試兩段不同節(jié)奏的指揮）　　三、做游戲，學(xué)唱復(fù)合節(jié)奏　　春雨有的地方下得快，有的地方下得慢，他們一起唱歌會是什么樣的？（教師與幼兒共同示范復(fù)合節(jié)奏）　　“快快的雨和慢慢的雨是怎么唱歌的？” （師出示復(fù)合節(jié)奏卡并分析）（根據(jù)幼兒回答，加以肯定后鼓勵幼兒嘗試：你們想不想試一試？）　　幼兒嘗試探索演唱復(fù)合節(jié)奏　?。?）個別幼兒上來嘗試唱慢慢的雨（其余唱快快的雨）　　根據(jù)幼兒具體表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒注意聲音的輕響程度及速度快慢等　?。?）幼兒互換角色分組練習(xí)　　可請幼兒做指揮，看清指揮的提示唱準(zhǔn)節(jié)奏；并肯定鼓勵幼兒進(jìn)一步嘗試　　四、律動：《蝴蝶找花》　　“你們好聽的歌聲把誰也引來了，讓我們跟著蝴蝶一起到草地上去和春姑娘做游戲吧！”春雨中班音樂教案10　　教學(xué)設(shè)計：　　這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課。通過唱與動的訓(xùn)練，充分調(diào)動幼兒的主觀能動性，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體會、感悟音樂，積極主動的表現(xiàn)音樂。啟發(fā)幼兒細(xì)心地觀察大自然的事物，并從中體會到種子的生長離不開雨露的科學(xué)道理?！　∫弧⒒顒幽繕?biāo)　　學(xué)