【正文】 兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要?！　◇w驗(yàn)春雨的美麗意境及同伴合作的樂趣。（幼兒開節(jié)奏火車）　　幼兒用：春天 XX | XX X | 或 春天的 XX | XX X |的句式跟隨音樂說說自己找到的春天。 （幼兒分組演唱，分別嘗試兩段不同節(jié)奏的指揮）　　三、做游戲，學(xué)唱復(fù)合節(jié)奏　　春雨有的地方下得快，有的地方下得慢，他們一起唱歌會是什么樣的？（教師與幼兒共同示范復(fù)合節(jié)奏）　　“快快的雨和慢慢的雨是怎么唱歌的？” （師出示復(fù)合節(jié)奏卡并分析）（根據(jù)幼兒回答，加以肯定后鼓勵(lì)幼兒嘗試：你們想不想試一試？）　　幼兒嘗試探索演唱復(fù)合節(jié)奏　?。?）個(gè)別幼兒上來嘗試唱慢慢的雨（其余唱快快的雨）　　根據(jù)幼兒具體表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒注意聲音的輕響程度及速度快慢等　?。?）幼兒互換角色分組練習(xí)　　可請幼兒做指揮，看清指揮的提示唱準(zhǔn)節(jié)奏；并肯定鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步嘗試　　四、律動(dòng)：《蝴蝶找花》　　“你們好聽的歌聲把誰也引來了，讓我們跟著蝴蝶一起到草地上去和春姑娘做游戲吧！”春雨中班音樂教案10　　教學(xué)設(shè)計(jì)：　　這是一節(jié)以歌唱為主的音樂綜合課?！　「惺艽河昵那南碌囊饩澈头N子出土發(fā)芽的喜悅，樂意用身體動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。　　物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲伴奏音樂、春雨和雷雨的聲音、PPT課件?！　〔シ糯河旰屠子甑穆曇簦變赫J(rèn)真傾聽、比較兩種聲音的不同?！　。ㄋ模┎捎枚喾N形式幫助幼兒學(xué)會演唱歌曲，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)春雨悄悄下和種子出土發(fā)芽的意境?！　」膭?lì)幼兒跟隨音樂邊演唱邊進(jìn)行表演，表達(dá)對歌曲的理解。歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)?！　W(xué)會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束?！　×私夥N子發(fā)芽的過程。　　重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習(xí)慣。　　提問：你聽到了什么？（教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來）　　過渡語：小朋友們都聽的很仔細(xì)，那老師再來考考你們，　　提問：春雨是怎么樣唱歌的？種子又是怎么樣唱歌的？聽上去有什么不一樣？　　教師小結(jié)：因?yàn)榇河曷湎聛硎禽p輕地、柔柔的，所以在唱歌時(shí)要輕輕的、柔柔的；而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時(shí)要活潑的稍微響一點(diǎn)。（引導(dǎo)幼兒看著圖譜再次學(xué)唱歌曲）春雨中班音樂教案12　　活動(dòng)目標(biāo)：　　學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)?！　芬鈪⒓右魳坊顒?dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?！　《W(xué)唱歌曲。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會性方面的發(fā)展?！　〈竽戇\(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅?！　〗處熯呑鰟?dòng)作邊朗讀一遍歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。春雨中班音樂教案14　　教學(xué)意圖：　　俗話說，“春雨貴如油”?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　幼兒理解歌詞內(nèi)容，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容自編動(dòng)作?！薄　≈攸c(diǎn)指導(dǎo)：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據(jù)教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調(diào)，要提醒幼兒隨琴聲唱準(zhǔn)旋律。　　提問：歌曲唱了些什么？　　重點(diǎn)提問：沙沙沙是什么聲音？（下雨的聲音）為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）小結(jié)：春天的雨都是毛毛細(xì)雨，滋潤著大地的植物。　　啟發(fā)提問：你想用什么舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽呢？（啟發(fā)幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等）　?。?）請幼兒表演，交流分享。　　重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒邊歌邊舞，大膽表達(dá)春雨落下來時(shí)的情景和愉快心情。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。激勵(lì)和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱?！　?。　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：自制歌曲圖譜；春雨和種子的教具及頭飾?！　∷?、說過程：　?。ㄒ唬┮牖顒?dòng)，激發(fā)興趣。同時(shí)，也為幼兒熟悉歌曲節(jié)奏做了鋪墊。歌曲的第一段與第二段節(jié)奏相同，但歌詞內(nèi)容有明顯的區(qū)別，所以我先讓幼兒熟悉第一段。當(dāng)然，孩子如果唱得不是很準(zhǔn)確，教師要及時(shí)引導(dǎo)，并努力引導(dǎo)他們有感情地演唱歌曲?！　。ㄈ┱w學(xué)唱歌曲　　。同時(shí)，幼兒在學(xué)習(xí)第一段歌曲的基礎(chǔ)上，對歌曲的旋律和節(jié)奏已經(jīng)有一定的感知，很快就能跟上老師的領(lǐng)唱?！薄　≡僬堄變鹤杂煞纸M進(jìn)行對唱，隨后請個(gè)別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗(yàn)歌曲愉快的情緒，以及2/4拍子的節(jié)奏。 。　?。ㄋ模┗顒?dòng)延伸　　“春雨沙沙沙，還有誰在說話，哎呀呀，他會說什么呢？”　　活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式（老師扮春雨，唱：“春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話?！　『⒆訉σ环N表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。此環(huán)節(jié)要特別注意面向全體，尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應(yīng)給予積極的鼓勵(lì)和機(jī)會。　　一首歌曲一下子學(xué)會有點(diǎn)困難，但讓孩子在熟悉音樂后，唱出自己最喜歡的一句并不難?！　√釂枺簞偛?，你聽到誰在說話？它說些什么？？　　每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的思維方式和感受都有所不同，回答可能多種多樣。（圖片內(nèi)容：春天的場景，柳條剛剛長出嫩芽，種子睡在泥土里，小雨在沙沙的下）　　提問：什么季節(jié)到了？你是怎么知道的？　　師幼互動(dòng)的關(guān)鍵是為幼兒提供寬松和諧的環(huán)境，激發(fā)幼兒積極回應(yīng)老師的提問，開放性的問題有助于拓展幼兒的思維，主動(dòng)回憶日常生活中積累的有關(guān)春天的知識。圖譜的制作也是幫助幼兒更好地了解歌曲，因?yàn)楦鶕?jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，圖譜幫助建立歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲內(nèi)容?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：能傾聽同伴的歌聲、協(xié)調(diào)一致地對唱?！　《⒄f目標(biāo)：　　《綱要》中指出，藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段，是對幼兒進(jìn)行情感教育的最佳工具。這首歌曲能在春暖花開、春雨飄灑的季節(jié)，讓孩子們更好地體會、感受春天大自然的美。音樂教育對兒童生活具有重要作用?！　「礁枨捍河晟成成炒河?，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽！　　春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！　　教學(xué)反思：　　《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。表揚(yáng)動(dòng)作大而優(yōu)美的幼兒?！　。?）幼兒表演。　　復(fù)習(xí)歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：錄音磁帶。春天的雨一般都是毛毛細(xì)雨，來得快去得也快。而且幼兒是以角色的身份來演唱。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?！　⊥暾蕾p音樂　?。?）這首曲子有什么感覺？　?。?）我們怎么樣把歌曲唱得好聽？　　師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。　　能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。春雨中班音樂教案13　　活動(dòng)目標(biāo)：　　幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材?！　煟赫姘?，那現(xiàn)在我們邊聽錄音機(jī)，邊自己想動(dòng)作，看誰做的最美？　　你給春雨配上什么動(dòng)作？我們一起來學(xué)學(xué)。　　活動(dòng)過程：　　一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。　　在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。（可以邊唱邊做動(dòng)作）　　用不同的力度來演唱歌曲?！　〗處熐宄枨?。　　過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀？　　二、學(xué)習(xí)歌曲《春雨沙沙》　　（一）、看圖引出主題　　過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話？我們一起來聽一聽。　　活動(dòng)難點(diǎn)：　　學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)強(qiáng)弱的唱法?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演